A Common Measurement System for K-12 STEM Education翻譯報告_13051.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、分類號：學校代碼：10464UDC：研究生學號：201312378Z密級：碩士專業(yè)學位論文碩士專業(yè)學位論文ACommonMeasurementSystemfK12STEMEducation翻譯報告翻譯報告學位申請人：人：李欣指導教師：師：張喆合作教師：師：衛(wèi)毓?jié)崒I(yè)學位類專業(yè)學位類別：別：翻譯碩士專業(yè)學位領域專業(yè)學位領域：英語筆譯2015年6月摘要I論文題目：論文題目：《K12STEM12STEM教育通用評估體系》翻譯報告教育通用評估體

2、系》翻譯報告專業(yè)：業(yè)：英語筆譯英語筆譯研究生：生：李欣李欣指導教師：指導教師：張喆張喆摘要該翻譯項目選自EmilySaxton等學者撰寫，并于2013年12月發(fā)布在StudiesinEducationalEvaluation上的一篇論文，網址為stueduc。該翻譯項目介紹了美國STEM教育的現(xiàn)狀，闡述了STEM教育的重要性以及建立STEM教育評估方案的過程，為中國STEM教育研究提供了范本，屬于信息型文本。全文一萬三千多字，自2013

3、年發(fā)表以來，目前尚無中文譯本。筆者在導師指導下對全文進行了翻譯，并完成了翻譯報告。在翻譯報告中，筆者對目標文本的語言特點進行分析，無論從詞匯層面還是句法層面，找出其中的翻譯難點所在。然后提取翻譯過程中具有代表性的例子，并在翻譯目的論的指導下，探討在翻譯中的方法選擇。其中涉及到詞匯、句子、語篇的分析，以及如何根據翻譯目的靈活使用各種翻譯技巧，以保證譯文的準確性及流暢性。希望此次的翻譯實踐和相關分析，能對翻譯同類文本的譯者有所幫助。關鍵詞：

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