A單位機關公務員培訓問題研究.pdf

1、公務員既是政府公共事業(yè)管理的領導者，也是實踐者、組織者和推動者。公務員綜合素質(zhì)高低對推進我國治理體系和治理能力的建設和提高，具有重要意義和作用。公務員教育培訓既可以提高公務員的能力素質(zhì)，也是加強公務員能力建設和提高行政效率的重要措施。對機關公務員培訓進行研究，對于促進機關公務員培訓工作科學化、制度化、規(guī)范化建設，培養(yǎng)高素質(zhì)公務員隊伍有重要意義。目前國內(nèi)外公務員培訓研究主要建立在公務員通用能力和理論綜合培訓方面，對于特色不同的行業(yè)部門，尤

2、其是適應機關公務員崗位能力要求的專業(yè)培訓和在職培訓方面的研究還非常缺乏。
　　本文立足于管理學的角度，以 A單位機關公務員為研究對象，采用理論分析、統(tǒng)計分析、比較分析和調(diào)查分析等多種分析方法，對該單位公務員培訓的有關問題進行全面、系統(tǒng)地研究，具體包括：A單位機關公務培訓工作的現(xiàn)狀、存在的主要問題、產(chǎn)生問題的原因，以及進一步完善的對策等一系列問題。
　　對 A單位機關公務員的現(xiàn)狀分析表明：培訓需求調(diào)研機制及考評激勵機制不健全是

3、該單位存在的突出問題。培訓前沒有對公務員的培訓需求進行認真調(diào)研分析，培訓內(nèi)容主要是按照國家公務員培訓大綱要求，對公共知識、通用課程及理論基礎等涉及較多，而針對機關公務員崗位能力及行業(yè)管理業(yè)務的培訓較少，更缺少適合個性化的學習內(nèi)容及課程，導致培訓內(nèi)容的針對性和實效性不明顯。在實際工作中，培訓情況與崗位變化、級別晉升等還沒建立很好的關系，公務員參訓情況也是2015年才被專門列為一項內(nèi)容，記錄在年度考核表中。由于約束及考評機制不完善，導致公務