高校公共音樂(lè)教育研究——以南京地區(qū)為例_23447.pdf

1、隨著高等教育在我國(guó)逐漸大眾化,高校的音樂(lè)教育作為大學(xué)課程的組成部分,對(duì)大學(xué)生人文素質(zhì)的提高及社會(huì)大眾整體素養(yǎng)的提升,起到了越來(lái)越重要的作用。而公共音樂(lè)課程是普通高等學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的重要途徑之一。因此,對(duì)高校公共音樂(lè)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行研究具有重要意義。
　　 本文是一篇關(guān)于我國(guó)高校公共音樂(lè)教育的專題研究。文章第一章探討了音樂(lè)課程的價(jià)值功能及國(guó)內(nèi)外公共音樂(lè)教育。本文的第二章,在問(wèn)卷調(diào)查、訪談、文獻(xiàn)梳理的基礎(chǔ)上,對(duì)我國(guó)高校公共音樂(lè)教育的

2、現(xiàn)狀及問(wèn)題進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)其存在的問(wèn)題較多:高校公共音樂(lè)教育的決策者對(duì)于音樂(lè)教育的認(rèn)識(shí)仍停留在表面,對(duì)于公共音樂(lè)教育不夠重視；當(dāng)代大學(xué)生普遍有接受音樂(lè)教育愿望,但是,高校公共音樂(lè)教育的師資已不能滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的需求。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的興趣和態(tài)度也存在一些問(wèn)題,他們薄弱的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)也影響了他們對(duì)于音樂(lè)的學(xué)習(xí)。
　　 為此,本文對(duì)當(dāng)下高校的公共音樂(lè)教育問(wèn)題進(jìn)行反思,結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)以及對(duì)人才的需求,尋求解決問(wèn)題的方法與途