鋼琴表演的應(yīng)激研究_11639.pdf

1、分類號學(xué)校代號!Q5壘2密級學(xué)號2Q12Q21魚13壘壘鋼琴表演的應(yīng)激研究StressResearchofPianoPerformance指導(dǎo)教師姓名、職稱朱詠北教授學(xué)科專業(yè)童亟當(dāng)盎堂堂湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二。一五年五月理反應(yīng)及應(yīng)激的交互作用著手，研究鋼琴表演應(yīng)激的反應(yīng)機(jī)制。其中，對生理反應(yīng)的研究主要集中在鋼琴表演應(yīng)激警覺期與抵抗期的生理變化；對心理反應(yīng)的研究主要從情緒和行為反應(yīng)著手，研究演奏者鋼琴表演應(yīng)激中的情緒、行為變化

2、；對交互作用的研究主要從應(yīng)激源、軀體一0理應(yīng)激和心理／生理反應(yīng)著手，對應(yīng)激源、軀體／心理應(yīng)激及生理／心理反應(yīng)之間的交互作用進(jìn)行研究。第三章鋼琴表演應(yīng)激的應(yīng)對部分。一方面從教師的角度對鋼琴表演應(yīng)激的應(yīng)對教學(xué)進(jìn)行研究，著重對鋼琴表演應(yīng)激應(yīng)對教學(xué)的認(rèn)知內(nèi)容和實踐內(nèi)容加以分析，提出認(rèn)知內(nèi)容主要包括對鋼琴表演認(rèn)知、對鋼琴表演應(yīng)激的認(rèn)知以及對鋼琴演奏能力的認(rèn)知三方面；實踐內(nèi)容主要包括對學(xué)生主觀能動性的培養(yǎng)、對學(xué)生演奏習(xí)慣的培養(yǎng)和對學(xué)生個性的培養(yǎng)等。