青少年執(zhí)行功能和同伴拒絕的關(guān)系：攻擊的中介作用.pdf

1、同伴關(guān)系的發(fā)展既是個體發(fā)展的重要背景，同時它本身也構(gòu)成個體心理發(fā)展的重要方面之一。同伴拒絕是一種不良的同伴關(guān)系，指在個體同伴群體中被多數(shù)同伴排斥。遭到同伴拒絕的個體可能會出現(xiàn)嚴重的適應(yīng)問題，如焦慮、抑郁等心理障礙、較差的學業(yè)成績、較高的行為不良和物質(zhì)濫用水平等。執(zhí)行功能（EF）是一系列與目標導(dǎo)向行為有關(guān)的前額葉高級認知功能，其對個體同伴關(guān)系的健康發(fā)展起著十分重要的作用。研究表明，個體的執(zhí)行功能缺陷可能導(dǎo)致個體遭到同伴拒絕（Chiang&

2、Gau,2014）。攻擊作為一種穩(wěn)定的社會行為，與執(zhí)行功能和同伴拒絕均存在顯著關(guān)聯(lián)。已有大量研究表明，執(zhí)行功能和攻擊均是同伴拒絕的有效預(yù)測源，且執(zhí)行功能也能顯著預(yù)測攻擊行為。執(zhí)行功能存在缺陷的兒童青少年更可能在社交中成為破壞性個體，常表現(xiàn)出一些攻擊行為，而這些攻擊水平較高的個體容易遭到同伴拒絕。本研究假定執(zhí)行功能通過影響青少年的攻擊行為來影響同伴拒絕。此外，攻擊又分為身體攻擊和關(guān)系攻擊。身體攻擊包括一些直接、外顯的行為，包括直接以身體動

3、作實施，或威脅要以身體動作實施的對他人造成故意傷害的行為；而關(guān)系攻擊是通過操縱人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)實施的、以破壞人際關(guān)系為目的的攻擊行為（Crick&Grotpeter,1995）。以往研究著重考察攻擊或身體攻擊與執(zhí)行功能、同伴拒絕的關(guān)系，鮮有研究單獨考察關(guān)系攻擊與執(zhí)行功能、同伴拒絕的關(guān)系。本研究擬分別考察身體攻擊和關(guān)系攻擊在執(zhí)行功能和同伴拒絕的關(guān)系間的中介作用，嘗試揭示不同類型的攻擊行為在執(zhí)行功能和同伴拒絕關(guān)系間是否起中介作用。
　　本

4、研究采用以班級為單位的整群抽樣法，選取1943名初三青少年（平均年齡15.32±0.60歲）為被試。采用執(zhí)行功能行為評定量表（ Behavior Rating Inventory of Executive Function,簡稱BRIEF）測量執(zhí)行功能，通過同伴提名法評定同伴拒絕，采用社會行為教師評定問卷測量身體攻擊和關(guān)系攻擊。
　　本研究獲得了如下發(fā)現(xiàn)：
　?。?）執(zhí)行功能三個維度工作記憶、轉(zhuǎn)換、抑制的性別差異顯著，女生在

5、工作記憶、轉(zhuǎn)換和抑制三個維度上的得分均高于男生，表明女生的EF好于男生；同伴拒絕的性別差異顯著，男生的同伴拒絕程度顯著高于女生；身體攻擊和關(guān)系攻擊均有顯著的性別差異，男生身體攻擊和關(guān)系攻擊均顯著高于女生。
　?。?）執(zhí)行功能的不同維度——工作記憶、轉(zhuǎn)換、抑制與同伴拒絕、身體攻擊、關(guān)系攻擊均顯著負相關(guān)，身體攻擊、關(guān)系攻擊與同伴拒絕顯著正相關(guān)。
　?。?）青少年的身體攻擊、關(guān)系攻擊在執(zhí)行功能與同伴拒絕的聯(lián)系中均起到中介作用。中介