對《愛麗絲漫游仙境》及其簡寫本的主位對比分析_33687.pdf

1、主位—述位理論源自布拉格學(xué)派,經(jīng)過韓禮德的發(fā)展,已成為系統(tǒng)功能語言學(xué)的一個重要理論支柱,是語篇分析的一個常用手段。簡單來說,在功能語法中主位是信息的起始點,是小旬的開始點。一個主位結(jié)構(gòu)由主位和述位構(gòu)成,主位一旦確定,剩下的成份便是述位。不同的成分充當(dāng)主位就意味著小句有不同的起點和注意點。敘述的出發(fā)點不同,所傳遞的意義和小句的信息中心也會不同。本篇論文基于韓禮德的主位結(jié)構(gòu)理論對兒童文學(xué)的經(jīng)典之作—劉易斯·卡洛爾的《愛麗絲漫游仙境》及由英國

2、作家D.K.斯旺改寫的簡寫本作出分析,以期發(fā)現(xiàn)文學(xué)作品原著和簡寫本在主位結(jié)構(gòu)上的異同,進(jìn)而揭示簡寫本如何在作者有意識的前提下達(dá)到“簡化”原著的目的的。
　　 為實現(xiàn)這一目的,主位結(jié)構(gòu)理論的發(fā)展史、韓禮德的主位結(jié)構(gòu)理論及《愛麗絲漫游仙境》的研究發(fā)展史將先得以闡述。然后應(yīng)用韓禮德的主位結(jié)構(gòu)理論對語料《愛麗絲漫游仙境》及其簡寫本進(jìn)行對比分析,探尋兩者之間的相同點和不同點。通過對語料的仔細(xì)分析,我們發(fā)現(xiàn)簡寫本為滿足其特定讀者的需要,可通