以學(xué)齡前兒童游戲行為為中心的交互式玩具設(shè)計研究.pdf

1、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們生活水平的提高，兒童玩具的花樣層出不窮，令人目不暇接。玩具對于兒童的成長起著非常重要的促進(jìn)作用，論文以兒童與玩具交流互動為出發(fā)點，指出：“兒童玩具的設(shè)計要符合兒童的游戲行為，要滿足兒童的喜好”。玩具設(shè)計要以“兒童的游戲行為”為核心，闡述了兒童游戲行為產(chǎn)生的根本原因和兒童游戲行為的本質(zhì)特征，指出兒童玩具設(shè)計要適應(yīng)兒童游戲行為特征的重要意義。并且分析了以學(xué)齡前兒童為代表的生理行為和心理認(rèn)知發(fā)展，以及游戲行為特征。

2、 玩具設(shè)計要考慮兒童如何與玩具交流互動，論文對影響兒童與玩具交互的主要因素進(jìn)行了探討，總結(jié)了兒童交互式玩具所具有豐富的體驗性，貼近生活情景性，符合兒童的游戲行為特征，交互式玩具的思維參與性，開放性，伙伴參與性，交互式玩具設(shè)計與高新科技相結(jié)合等特性，在兒童玩具設(shè)計中融入交互設(shè)計理念。 基于前面所做的研究與分析，論文提出了兒童與玩具之間更高層次交互的需求，并且提出相應(yīng)的策略。歸納總結(jié)了兒童玩具交互系統(tǒng)中的五個主要元素，并且根據(jù)兒