倫敦塔任務(wù)的結(jié)構(gòu)分析及其與執(zhí)行功能的關(guān)系研究.pdf

1、問題解決能力是當(dāng)代心理學(xué)的一個熱門研究領(lǐng)域，個體的問題解決能力是其思維能力的重要體現(xiàn)，涉及個體的高級認知活動和認知技能。倫敦塔任務(wù)是測量問題解決能力的一個經(jīng)典范式，個體在倫敦塔任務(wù)上的表現(xiàn)會隨著年齡的不同和執(zhí)行功能的發(fā)展而有所變化，同時倫敦塔任務(wù)的結(jié)構(gòu)也會影響個體在倫敦任務(wù)中的表現(xiàn)，即倫敦塔任務(wù)中是否有子目標(biāo)的存在和目標(biāo)層次是否明確都會影響個體的任務(wù)表現(xiàn)。
　　 本研究分別選取了小學(xué)生，中學(xué)生，大學(xué)生和中年人四個群體的被試，共計

2、129人，分別采用倫敦塔問題解決任務(wù)，工作記憶任務(wù)和抑制控制任務(wù)來考察個體的問題解決能力，執(zhí)行功能中的工作記憶和抑制控制能力，分析各年齡組被試在任務(wù)中的表現(xiàn)差異，并對倫敦塔任務(wù)進行了詳細的結(jié)構(gòu)分析。結(jié)果顯示：(1)個體在工作記憶任務(wù)，抑制控制任務(wù)和倫敦塔問題解決任務(wù)都存在顯著的年齡效應(yīng)。個體執(zhí)行功能中的工作記憶能力和抑制控制能力在小學(xué)有長足的發(fā)展，到了青少年開始趨于穩(wěn)定；個體的問題解決能力隨年齡的發(fā)展而提高。(2)對倫敦塔任務(wù)的結(jié)構(gòu)分析

3、發(fā)現(xiàn)，個體在有子目標(biāo)和無子目標(biāo)，目標(biāo)層次明確和目標(biāo)層次不明確的任務(wù)中的表現(xiàn)也不同。個體在無子目標(biāo)的倫敦塔任務(wù)中的表現(xiàn)優(yōu)于有子目標(biāo)的倫敦塔任務(wù)，在目標(biāo)層次明確的任務(wù)中的表現(xiàn)優(yōu)于目標(biāo)層次不明確任務(wù)。在有子目標(biāo)-目標(biāo)層次不明確的任務(wù)中，個體完成倫敦塔任務(wù)所用的移動步數(shù)最多，能夠正確完成的任務(wù)個數(shù)最少，并且完成任務(wù)所耗費的總時間最長。(3)對倫敦塔問題解決能力與執(zhí)行功能中工作記憶能力和抑制控制能力的關(guān)系進行分析，發(fā)現(xiàn)個體的工作記憶能力對于倫敦塔