2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、情緒如何與其它認知過程相互作用是近年來認知神經(jīng)科學研究的一個中心問題,例如對情緒性事件的記憶過程。人們通常對于情緒性事件的記憶要好于對中性刺激的記憶,表現(xiàn)出對情緒刺激的記憶增強效應,或情緒對記憶的促進作用。當前的研究主要集中于外顯的情緒記憶及其腦機制,尤其是可被意識知覺的情緒刺激的記憶過程。但是,在記憶編碼過程如何影響情緒記憶的研究中,還有許多尚未解決的問題。在外顯的情緒記憶方面,不同的加工水平的編碼是否對外顯情緒記憶,以及其細節(jié)和中心

2、信息產(chǎn)生不同的調節(jié)作用,現(xiàn)有研究結果并不一致。在內隱的情緒記憶方面,閾下情緒啟動作為比較常用的實驗范式,發(fā)現(xiàn)無意識呈現(xiàn)情緒刺激后,被試對其后相同情緒維度的情緒判斷等任務產(chǎn)生一致性效應。但是,由于以往的研究并未嚴格控制被試的閾限水平,因而很難保證每個被試對情緒刺激的加工或編碼是無意識的。更為重要的是,無意識編碼后,被試對情緒刺激和中性刺激的記憶是否會有所不同,以及其持續(xù)時間長短,是否受實驗任務的影響等,這些問題在以往的研究中較少涉及。而且

3、,有關無意識情緒記憶的研究主要集中在行為水平上,并不清楚其腦機制是否與外顯的情緒記憶有所差別。
   針對以往研究中尚未解決的問題,本研究首先明確在知覺編碼水平下,情緒圖片刺激能否促進外顯的中心和細節(jié)的情緒記憶。實驗采用負性、中性和正性圖片為材料,在進行知覺或語義編碼后,被試完成對圖片細節(jié)信息或中心信息的新/舊再認判斷。進一步地,本研究采用后向掩蔽的記憶編碼方式,以及啟動效應的記憶提取范式,深入而系統(tǒng)地探討了對恐懼面孔的無意識編

4、碼,能否促進其內隱的記憶過程,包括短時和長時的啟動效應,以及無意識情緒記憶的腦機制。為保證無意識編碼的有效性,所有被試均經(jīng)過主觀和客觀的意識水平評定。本論文主要有以下幾方面的研究成果。第一,加工水平對情緒刺激的細節(jié)記憶和中心記憶產(chǎn)生不同的調節(jié)作用。只有在語義加工條件下,且僅有負性圖片的中心記憶優(yōu)于中性記憶。而在知覺和語義條件下,正性和負性圖片的細節(jié)記憶都表現(xiàn)出情緒刺激的記憶增強效應。第二,被試對啟動刺激無意識編碼一次或多次后,他們對與啟

5、動面孔表情相同(即效價一致)的目標面孔的反應時快于不一致的目標面孔(即恐懼-恐懼&中性-中性<中性-恐懼&恐懼-中性),這與以往的閾下情緒啟動效應的結果一致。第三,啟動面孔連續(xù)多次呈現(xiàn),情緒對閾下啟動效應具有短時的促進作用,即當目標面孔同為恐懼面孔時,恐懼的啟動面孔對目標面孔的促進效應顯著大于中性的啟動面孔(恐懼-恐懼<中性-恐懼):而當目標面孔為中性面孔,中性的啟動面孔與恐懼的啟動面孔的促進效應差異不顯著。第四,無意識編碼的情緒刺激對

6、長時的內隱記憶具有促進作用,但這種促進作用只表現(xiàn)在情緒判斷的啟動任務中,對中性面孔的偏好判斷影響不顯著。第五,在腦機制方面,fMRI的結果發(fā)現(xiàn)杏仁核在無意識編碼和提取中均被激活。在編碼階段,與中性面孔相比,恐懼面孔在無意識編碼的被試中激活了右側杏仁核和右側枕核:而在有意識編碼的被試中激活了左側杏仁核。在提取階段,無論是無意識組還是有意識組的被試(根據(jù)編碼階段意識水平劃分),右側杏仁核、右側顳上回以及雙側梭狀同等都表現(xiàn)出明顯的情緒效應,即

7、對恐懼目標面孔的激活程度大于中性目標面孔;而左側杏仁核表現(xiàn)出明顯的啟動效應,即舊表情面孔的激活程度小于新表情面孔。
   本研究的實驗結果表明,對情緒刺激的知覺編碼促進了外顯的情緒細節(jié)記憶和中心記憶,而對情緒信息的無意識編碼也可以在一定時間內被保持和提取,對其后的內隱記憶等認知過程產(chǎn)生明顯的促進作用。這提示,情緒刺激對記憶的促進作用可以發(fā)生于情緒信息的語義/知覺編碼,以及無意識編碼條件下,因而可能基于相似的認知和神經(jīng)機制。腦功能

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