2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、中唐詩僧皎然的《詩式》、《詩議》在中國文學(xué)批評史上有獨特的意義,它不僅是皎然本人連同整個“吳中詩派”詩歌創(chuàng)作的總結(jié),而且也是繼《文心雕龍》、《詩品》之后體系最為完備的詩歌理論批評專著,甚至在一定程度上影響了“韓孟詩派”奇峭險怪的創(chuàng)作實踐。相對于在此之前的批評著作而言,皎然的詩學(xué)主張最鮮明的特點是它具有極強的辯證性。它將魏晉以來文學(xué)上對情感的推崇和劉勰所謂的“杼軸獻(xiàn)功”的藝術(shù)素養(yǎng)圓融地統(tǒng)一了起來,并作為一種言說范式影響到了宋代特別是江西詩

2、派重技法的創(chuàng)作理論,這在他“作用”、“性情”和“取境”三大詩學(xué)主張中表現(xiàn)得淋漓盡致。
  皎然詩論中的“作用”本是佛教語,“用”與“體”相對。但在他這里,則是強調(diào)作詩要講究苦思、磨練等藝術(shù)經(jīng)營?!白饔谩钡靡哉归_要以作者在學(xué)問上的“至”和“深”為前提,“詩有六至”、“詩有四深”闡明平靜的詩歌文本背后蘊藏著豐富的文學(xué)常識和創(chuàng)作經(jīng)驗。但這種“至”和“深”又必須不著痕跡地隱身在文本中,即文本在觀感上是詩性的。其次,皎然以“五格”論詩,“不

3、用事”被置于第一位,“作用事”居于第二位,“直用事”第三位,“有事無事”第四位,“情格俱下”則放在末尾。表面看,皎然似乎不太重視詩中用事,但他只不過要讓詩歌中對“事類”的取舍以作者主體情性為依據(jù),并非籠統(tǒng)反對“作用”本身,“作用”在編織事類時是主要手段,毋寧是作者“才”的集中體現(xiàn)。最后,皎然重視詩歌中由多重“意”復(fù)合而成的開闔跌宕的審美空間,但他依舊視“作用”為“措意”的關(guān)鍵——作者措意,雖有聲律,不妨作用。一方面,他主張詩歌要有多重“

4、意”,這就需要作者能動地去構(gòu)思,但另外一方面,他又要求“取境”,并且以“高”、“逸”為標(biāo)準(zhǔn)。皎然以“作用”論詩時整體思路是辯證的,或者說,他把“作用”看作是“才”和“學(xué)”相統(tǒng)一的結(jié)合點。
  作為一位受禪宗影響的僧人①,皎然詩論中不可避免地投射著“明心見性”的佛學(xué)旨趣,這在他的“性情”論中體現(xiàn)得極為明顯。一方面,他強調(diào)“詩工創(chuàng)心,以情為地”,遵循傳統(tǒng)的“詩言志”或“詩緣情”的傳統(tǒng)。②自曹丕提出“詩賦欲麗”后,“情”作為為文的重要標(biāo)

5、準(zhǔn),劉勰論詩考究“情”和“體”的關(guān)系,《文心雕龍·宗經(jīng)》篇提出“情深而不詭”的藝術(shù)情感論。但劉勰的這種“情”更多是受儒家影響的雅“情”。鐘嶸則把焦點聚集到“道匹夫之志”的個人性情感上,頻繁提到“怨”。另一方面,皎然反對“溺情”,主張“道情”,即與聲色等感官欲念對立的出世之情。在理論上,他欣賞由“語多”建構(gòu)起來的多重意象的詩歌,在創(chuàng)作上,則描寫隱逸生活中的“趣”、“閑”,并把詩中僅存的“離情”、“別情”用禪境消弭掉,創(chuàng)作出清新明快的詩性文

6、本。顯然,他用辯證的眼光主張詩歌應(yīng)該“情多語復(fù)”。
  皎然“取境”說成為后世文論中“意境”論的基石。他認(rèn)為“取境”的先決條件是“勢逐情起”,即作者之情一旦興起就要以全人格狀態(tài)地投入并將其持續(xù)下去。出于創(chuàng)作的需要,作家可以有不同的“興”,但標(biāo)志其獨特性的“勢”卻要一致。但他并不放任作家僅僅憑借盲目的主體意志行文,認(rèn)為要超出常識概念之外去“繹慮于險中,采奇于象外”。如此一來,投射在詩歌的文本中的“境”就表現(xiàn)為“風(fēng)擺半折,氣逸情高”,

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