初中生考試焦慮與內(nèi)隱自尊、外顯自尊關(guān)系研究.pdf

1、焦慮是一個(gè)人對(duì)當(dāng)前或預(yù)計(jì)對(duì)自尊心有潛在威脅的情境所產(chǎn)生的一種類(lèi)似擔(dān)憂(yōu)的反應(yīng)傾向。當(dāng)一個(gè)人的自尊心受到威脅時(shí)，就容易產(chǎn)生焦慮現(xiàn)象，自尊心受到威脅的程度越大，焦慮水平就會(huì)越高。外顯自尊是個(gè)體有意識(shí)的積極自我評(píng)價(jià)導(dǎo)致的情感反應(yīng)；內(nèi)隱自尊是人們對(duì)與自我相關(guān)和自我無(wú)關(guān)的客體進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)的一種態(tài)度表現(xiàn)，它是無(wú)法通過(guò)內(nèi)省的方式被意識(shí)到的。 本研究運(yùn)用問(wèn)卷法和實(shí)驗(yàn)法考察初中生考試焦慮水平與內(nèi)隱自尊和外顯自尊的關(guān)系。首先通過(guò)問(wèn)卷法篩選出高考試焦慮組

2、被試和低考試焦慮組被試。然后，采用自尊量表對(duì)所選被試的外顯自尊進(jìn)行測(cè)量，同時(shí)，采用內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)測(cè)查被試的內(nèi)隱自尊。研究結(jié)果表明： 1．高考試焦慮初中生與低考試焦慮初中生都具有顯著的內(nèi)隱自尊效應(yīng)，傾向于將自我與積極的事物或評(píng)價(jià)相聯(lián)系。 2．高焦慮組被試自尊結(jié)構(gòu)特點(diǎn)表現(xiàn)為：外顯自尊和內(nèi)隱自尊相對(duì)獨(dú)立，內(nèi)隱自尊水平高于外顯自尊水平；低焦慮組被試自尊結(jié)構(gòu)特點(diǎn)表現(xiàn)為：外顯自尊和內(nèi)隱自尊相對(duì)獨(dú)立，內(nèi)隱自尊水平低于外顯自尊水平。

3、 3．高考試焦慮初中生的外顯自尊水平顯著低于低考試焦慮初中生，而二者的內(nèi)隱自尊則無(wú)顯著差異。 為了進(jìn)一步探討內(nèi)隱自尊與焦慮的關(guān)系，研究三通過(guò)間接法測(cè)量了被試的非言語(yǔ)焦慮，并對(duì)不同外顯自尊和不同內(nèi)隱自尊水平初中生的非言語(yǔ)焦慮和自我報(bào)告考試焦慮進(jìn)行了比較，結(jié)果表明： 1．初中生自我報(bào)告考試焦慮與外顯自尊具有顯著負(fù)相關(guān)，而與內(nèi)隱自尊相關(guān)不顯著；非言語(yǔ)焦慮與內(nèi)隱自尊具有顯著負(fù)相關(guān)，而與外顯自尊相關(guān)不顯著。表明，內(nèi)隱自尊與非言語(yǔ)

4、焦慮存在密切的關(guān)系，而外顯自尊則與自我報(bào)告考試焦慮有關(guān)。 2．低外顯自尊被試的自我報(bào)告考試焦慮水平顯著高于高外顯自尊被試，而兩組被試在非言語(yǔ)焦慮上的差異不顯著。在考試前、自我介紹及朗讀時(shí)，兩組被試的焦慮水平均無(wú)顯著差異。 3．低內(nèi)隱自尊被試的非言語(yǔ)焦慮水平顯著高于高內(nèi)隱自尊被試，而兩組被試在自我報(bào)告考試焦慮上的差異不顯著。在考試前以及自我介紹時(shí)，低內(nèi)隱自尊被試的焦慮水平顯著高于高內(nèi)隱自尊被試，而在朗讀時(shí)，兩組被試的焦慮水