批判性思維傾向?qū)Ω咧猩茖W(xué)創(chuàng)造力的影響：創(chuàng)意自我效能感的中介作用.pdf_第1頁
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1、分類號：密級：無UDC：單位代碼：10118山西師范大學(xué)研究生碩士學(xué)位論文批判性思維傾向批判性思維傾向?qū)Ω咧猩茖W(xué)創(chuàng)造力的影響：對高中生科學(xué)創(chuàng)造力的影響：創(chuàng)意自我效能感的中介作用創(chuàng)意自我效能感的中介作用強瑞超強瑞超指導(dǎo)教師韓琴教授山西師范大學(xué)教育科學(xué)研究院申請學(xué)位級別教育學(xué)碩士專業(yè)名稱發(fā)展與教育心理學(xué)論文提交日期2016年4月11日論文答辯日期2016年5月20日學(xué)位授予單位山西師范大學(xué)學(xué)位授予日期2016年6月日答辯委員會主席馬惠霞教

2、授評閱人毛晉平教授梁曉燕副教授2016年5月23日山西師范大學(xué)學(xué)位論文2中高一學(xué)生高于高二學(xué)生，理科生高于文科生，城市學(xué)生高于農(nóng)村學(xué)生。5.高中生創(chuàng)意自我效能感與批判性思維傾向及其六個維度有顯著正相關(guān)；創(chuàng)意自我效能感與科學(xué)創(chuàng)造力及其各維度有顯著正相關(guān)；批判性思維傾向與科學(xué)創(chuàng)造力之間有顯著正相關(guān)。6.創(chuàng)意自我效能感在高中生批判性思維傾向影響科學(xué)創(chuàng)造力過程中起完全中介作用?！娟P(guān)鍵詞】高中生批判性思維傾向創(chuàng)意自我效能感科學(xué)創(chuàng)造力中介效應(yīng)【論文

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