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1、當(dāng)前,青少年犯罪已成為席卷全球的重要社會(huì)問(wèn)題之一,對(duì)該問(wèn)題的探討也一直受到國(guó)內(nèi)外犯罪學(xué)家、社會(huì)學(xué)家和心理學(xué)家的高度重視。過(guò)去有關(guān)青少年偏差行為(特別是犯罪行為)的研究多是單獨(dú)的或有所側(cè)重的從社會(huì)學(xué)、心理學(xué)和犯罪學(xué)的角度分別探討環(huán)境因素、個(gè)體心理因素和外顯行為等對(duì)青少年偏差行為的影響和預(yù)測(cè)作用。對(duì)具體的影響機(jī)制和不同因素之間的關(guān)系的探討卻很少。近來(lái)相關(guān)領(lǐng)域的研究者注意融合系統(tǒng)觀和交互作用觀,在研究中逐漸突破單一學(xué)科的界限,開(kāi)始對(duì)影響青少年
2、偏差行為的各因素間的關(guān)系及其交互作用進(jìn)行綜合的、系統(tǒng)的探索,但相關(guān)的研究仍不多見(jiàn)。本文在對(duì)以往相關(guān)理論和研究進(jìn)行綜述的基礎(chǔ)上,提出將影響青少年偏差行為的不同層次的因素進(jìn)行綜合的可能性,并通過(guò)實(shí)證研究對(duì)其進(jìn)行驗(yàn)證,對(duì)各因素可能的作用機(jī)制進(jìn)行探討,希望能對(duì)青少年偏差行為的深入理解和相關(guān)實(shí)踐有所幫助。本研究的分析結(jié)果表明與青少年偏差行為有關(guān)的各因素間存在不同程度的相關(guān);人格、一般性偏差行為、學(xué)校環(huán)境、價(jià)值觀和學(xué)業(yè)表現(xiàn)對(duì)青少年犯罪有顯著的預(yù)測(cè)作
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