濰坊商業(yè)學校教學管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn).pdf

1、傳統(tǒng)的教學管理主要是以手工的方式進行，由相應(yīng)的教學管理員進行手工記錄日常工作。當然，這其中就存在著很大的弊端，例如工作繁瑣、工作量大、查詢速度慢且不方便，而且，特別重要的是手工方式的教學管理將會耗費很大的人力、物力但是卻達不到人們預(yù)期的效果。隨著濰坊商業(yè)學校管理信息化建設(shè)工作的提出，顯然，傳統(tǒng)的手工方式的教學管理已經(jīng)阻礙了濰坊商業(yè)學校管理信息化的步伐。與此同時，隨著科技的發(fā)展進步，Internet技術(shù)以及校園網(wǎng)技術(shù)也有了很大的發(fā)展。在這

2、種環(huán)境下，濰坊商業(yè)學校如何利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，建設(shè)出可以滿足信息化建設(shè)的教學管理系統(tǒng)變迫在眉睫。考慮到上述的種種因素，決定開發(fā)出一個可以適應(yīng)時代要求，并且可以滿足濰坊商業(yè)學校對于教學管理的各種要求的一個系統(tǒng)--濰坊商業(yè)學校的教學管理系統(tǒng)。
　　 本文從信息化建設(shè)需求出發(fā)，討論了信息化建設(shè)背景下濰坊商業(yè)學校對于教學管理系統(tǒng)的新需求，并提出了新的拓展思路，以求達到系統(tǒng)的整合和統(tǒng)一，推進濰坊商業(yè)學校的信息化建設(shè)。描述了濰坊商業(yè)學校的教學管理

3、系統(tǒng)的需求、設(shè)計以及實現(xiàn)的過程。首先對濰坊商業(yè)學校教學管理系統(tǒng)所涉及到的業(yè)務(wù)流程、功能進行了調(diào)研，獲得了教學管理系統(tǒng)中所涉及到的管理內(nèi)容，需要記錄以及顯示的數(shù)據(jù)，詳細的進行了需求分析后將系統(tǒng)劃分成了學生管理和教學管理兩大模塊，以用戶與系統(tǒng)交互圖的方式對需求進行了闡述；其次，對系統(tǒng)進行了設(shè)計，對系統(tǒng)中的兩個大模塊中的內(nèi)容分別進行了細分與設(shè)計，并采用UML類圖與時序圖的方式進行了詳細的說明，并對系統(tǒng)所使用的數(shù)據(jù)庫進行了設(shè)計；最后結(jié)合需求分析

4、與系統(tǒng)設(shè)計的內(nèi)容，對整個管理系統(tǒng)進行實現(xiàn)，對使用的技術(shù)進行了簡要介紹，采用系統(tǒng)功能界面截圖的方式進行描述，對使用的核心代碼與關(guān)鍵技術(shù)進行了簡要說明，在完成系統(tǒng)的開發(fā)之后，對系統(tǒng)進行了全面的測試，經(jīng)過反復(fù)的修改之后，完成了整個教學管理系統(tǒng)的開發(fā)過程。系統(tǒng)最終實現(xiàn)了濰坊商業(yè)學校教學管理系統(tǒng)的管理功能，實現(xiàn)了學生以及教學管理中的各項信息管理工作，并提供了相應(yīng)的信息查詢與設(shè)置功能。
　　 系統(tǒng)最終實現(xiàn)了濰坊商業(yè)學校的教學管理，實現(xiàn)了報名

5、管理、學生管理、學生出勤信息管理、教師對于班級和同學信息查詢的功能、教學管理和課程設(shè)置，班級管理等功能。系統(tǒng)中功能的實現(xiàn)最終能保證濰坊商業(yè)學校教學管理的實現(xiàn)，實現(xiàn)了教學管理的信息化。
　　 綜上所述，系統(tǒng)滿足了濰坊商業(yè)學校的教學管理的需求，實現(xiàn)了教學管理的信息化，規(guī)范了教學管理的流程，使濰坊商業(yè)學校的教學管理實現(xiàn)了信息化、流程化，并為信息的查詢提供了可信的，便利的途徑，并可保障濰坊商業(yè)學校的教學管理具有透明性、可追溯性，使教學管