基于手勢識別的交互型虛擬攝影棚系統(tǒng)的研究與開發(fā).pdf

1、隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，終生學習能力是一個現(xiàn)代人必須具備的基本能力。要完成終生學習的目標，就必須培養(yǎng)學習者自主學習的能力。自主學習能力的提高是主觀方面的要求，但在客觀方面，也必須為終生學習者提供高效、豐富和生動的學習資源，讓學習者可以完成終生學習的目標。現(xiàn)有的學習資源已經(jīng)不能適應現(xiàn)代社會終生學習和教育信息化的要求。根據(jù)學習者的學習需求，制作出適應教育信息化要求的學習資源是當今社會的需求。
　　 由多媒體技術(shù)、計算機技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)

2、三者相融合而產(chǎn)生的虛擬攝影棚是近年來新興的數(shù)字文化產(chǎn)品制作系統(tǒng)，利用它可以制作出滿足現(xiàn)代社會需要的教育資源。由虛擬攝影棚系統(tǒng)制作出的數(shù)字文化產(chǎn)品可以運用到教育領(lǐng)域，作為教育資源的一種獲取方式?，F(xiàn)有的虛擬攝影棚系統(tǒng)只是將虛擬背景與前景演員相融合，前景演員與虛擬背景沒有交互性，這樣拍攝出來的數(shù)字文化產(chǎn)品會顯得死板，從而制作出的教育資源也會顯得枯燥無味。為了拍攝出更加生動的教育資源，需要根據(jù)前景演員的手勢，讓虛擬背景和前景演員產(chǎn)生交互，為傳統(tǒng)

3、虛擬攝影棚注入新鮮的血液。
　　 本文所作的主要工作如下：
　　 (1)提出了一種適用于虛擬攝影棚的手勢識別算法，通過建立手勢模板庫、預處理、手勢檢測和跟蹤、手勢分析特征值的提取、手勢識別五個步驟對十個靜態(tài)手勢進行識別，為與三維背景進行交互提供了基礎(chǔ)。
　　 (2)提出了一種與三維背景交互的方法，通過手勢識別結(jié)果判斷手的運動方向，從而獲取手的位置，用手勢的運動來模擬鼠標的相關(guān)操作，把對三維背景的控制由原來的鼠標控