版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、被動漫理論界譽(yù)為“日本動漫之父”的手塚治蟲是日本現(xiàn)代動漫的奠基人,他諸多創(chuàng)舉,他創(chuàng)造了日本新漫畫,是電視動畫的先行者,在四十幾年的動漫從業(yè)生涯當(dāng)中繪制了十七萬頁漫畫,分別屬于七百多個(gè)不同的主題。手塚推動了動漫文化和精神容量擴(kuò)充到了與電影文學(xué)等可相媲美的程度,其作品的悲劇性是其中重要的一種特征。學(xué)術(shù)界對手塚的研究很多,但多集中于生平、特定作品分析、技法研究等方面,還沒有以專題形式論述手塚作品悲劇性。筆者從日本文化和手塚的生平經(jīng)歷入手分析手
2、塚作品悲劇性的源頭,以及發(fā)展軌跡。并通過讀解手塚作品,分析其主題、思想和創(chuàng)作手法,探究其作品悲劇性的傳達(dá)手段和社會意義,進(jìn)而討論作品的審美和精神訴求的價(jià)值所在。
本文為四個(gè)章節(jié)。緒論部分簡略介紹了理論界對手塚治蟲生平和作品的研究現(xiàn)狀,以及研究手塚作品的重要性。簡要勾勒本文展開論述的總體思路。第一章分析文化環(huán)境對藝術(shù)家主體悲劇意識產(chǎn)生的影響。第二章從主題、色彩與造型、時(shí)空、聲音四個(gè)方面入手分析手塚作品的悲劇性。第三章將手塚作
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中學(xué)語文悲劇性作品教學(xué)研究.pdf
- 高職語文悲劇性作品的教學(xué)研究.pdf
- 羅隱悲劇性研究.pdf
- 淺談如何在悲劇性作品教學(xué)中滲透悲劇美【文獻(xiàn)綜述】
- 淺談如何在悲劇性作品教學(xué)中滲透悲劇美【開題報(bào)告】
- 中學(xué)語文悲劇性題材作品的教學(xué)探索.pdf
- 高中語文悲劇性作品閱讀審美心理培養(yǎng).pdf
- 淺談如何在悲劇性作品教學(xué)中滲透悲劇美【畢業(yè)論文】
- 新課標(biāo)高中語文悲劇性作品教學(xué)策略研究.pdf
- 鐵凝小說悲劇性研究.pdf
- 張潔小說悲劇性研究.pdf
- 論悲劇性作品的體驗(yàn)式閱讀教學(xué).pdf
- 論王西麟音樂作品中的悲劇性
- 論《詩經(jīng)》的悲劇性.pdf
- 悲劇性作品教學(xué)中的中學(xué)生人格塑造.pdf
- 論拉赫瑪尼諾夫鋼琴作品中的悲劇性.pdf
- 《夜色溫柔》的悲劇性.pdf
- 試論柴科夫斯基器樂作品創(chuàng)作的民族性與悲劇性
- 創(chuàng)傷理論視角下毛姆作品中愛情和婚姻的悲劇性研究
- 試論海派文學(xué)的悲劇性.pdf
評論
0/150
提交評論