2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、隨著計(jì)算機(jī)、通信以及信息技術(shù)的發(fā)展,整個(gè)社會(huì)數(shù)字化、信息化進(jìn)程大大加快,各行各業(yè)在數(shù)據(jù)應(yīng)用建設(shè)上產(chǎn)生了巨大的變革。在此環(huán)境下,高等教育無(wú)論是在教育環(huán)境、教育模式還是教育理念、教育目標(biāo)上都受到了巨大沖擊。高等教育代表著一個(gè)國(guó)家的教育發(fā)展水平,為應(yīng)對(duì)新變革帶來(lái)的沖擊,各高校皆以積極的態(tài)度投入到校園數(shù)字化建設(shè)中去。目前,西安科技大學(xué)各業(yè)務(wù)部門(mén)已相繼建立了多個(gè)業(yè)務(wù)管理系統(tǒng),然而由于各業(yè)務(wù)系統(tǒng)建立于不同階段,系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方式、整體架構(gòu)和數(shù)據(jù)庫(kù)各不相

2、同,數(shù)據(jù)種類與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)存在差異,編碼標(biāo)準(zhǔn)與數(shù)據(jù)接口不統(tǒng)一,系統(tǒng)間數(shù)據(jù)交換性差,導(dǎo)致系統(tǒng)呈現(xiàn)封閉性,數(shù)據(jù)利用率低,滿足不了管理、決策以及服務(wù)各級(jí)用戶的要求。本文通過(guò)對(duì)校園共享數(shù)據(jù)中心的建設(shè),形成了解決校園數(shù)據(jù)共享問(wèn)題的有效解決方案,提高了校園數(shù)據(jù)的利用與管理效率。
  本文對(duì)西安科技大學(xué)各部門(mén)業(yè)務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)研分析,總結(jié)了學(xué)校存在的主要問(wèn)題并明確了具體業(yè)務(wù)需求,提出了建設(shè)校園共享數(shù)據(jù)中心的解決方案。首先,對(duì)構(gòu)建共享數(shù)據(jù)中心所必需的信

3、息標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析規(guī)劃,研究并制定出學(xué)校數(shù)據(jù)編碼標(biāo)準(zhǔn);其次,對(duì)校園業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的產(chǎn)生與使用部門(mén)進(jìn)行分析,基于數(shù)據(jù)融合建立中心數(shù)據(jù)庫(kù);第三,對(duì)業(yè)務(wù)系統(tǒng)與共享數(shù)據(jù)中心之間的數(shù)據(jù)交換問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)分析,解決了現(xiàn)有或新開(kāi)發(fā)業(yè)務(wù)系統(tǒng)系統(tǒng)與共享數(shù)據(jù)中心之間的數(shù)據(jù)融合和數(shù)據(jù)訂閱問(wèn)題,具體實(shí)現(xiàn)了圖書(shū)借閱系統(tǒng)與共享數(shù)據(jù)中心的數(shù)據(jù)融合;最后,通過(guò)實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)系統(tǒng)對(duì)共享數(shù)據(jù)中心的數(shù)據(jù)訂閱功能,以及在共享數(shù)據(jù)中心的基礎(chǔ)上進(jìn)行OLAP操作實(shí)現(xiàn)綜合校情分析功能,從實(shí)際場(chǎng)景對(duì)共

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