基于學習動機理論的教育游戲軟件設(shè)計研究.pdf

1、教育游戲軟件不僅是教育和游戲相結(jié)合的產(chǎn)物之一,也是現(xiàn)代教育的重要學習資源。當前的教育游戲軟件設(shè)計主要是以認知理論、沉浸理論、角色理論等為理論依據(jù),以如何平衡其教育性和娛樂性為研究的出發(fā)點,對學習者在學習和游戲中的動機并沒有做仔細分析,忽略了如何設(shè)計才能增加更多學習者的學習動機、才能使學習者參與游戲的動機轉(zhuǎn)化為與真正學習有關(guān)的動機,對于學習者創(chuàng)新力的提高、情感的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的全面提高很不利。針對這些問題,探索以學習動機理論為理論依據(jù)的教

2、育游戲軟件設(shè)計方法是很有必要的。學習者的學習動機與其學習效果和創(chuàng)新力、情感的培養(yǎng)之間有密切關(guān)系,只有充分了解影響學習者學習動機的各個因素,學習者才可能獲得最理想的學習效果,其各種能力才能得到全面發(fā)展。為此,本文對基于學習動機理論的教育游戲軟件設(shè)計與開發(fā)進行了深入研究。
　　 首先,從當前教育游戲軟件中存在的問題出發(fā),對教育游戲軟件設(shè)計和學習動機相關(guān)理論進行了深入調(diào)研分析,闡述了學習動機內(nèi)涵、教育游戲軟件的相關(guān)概念及其理論基礎(chǔ),詳

3、細介紹了強化動機理論、成就動機理論、自我效能感理論、需要層次理論等學習動機的相關(guān)理論,為進行基于學習動機理論的教育游戲軟件設(shè)計研究奠定了基礎(chǔ)。
　　 其次,提出一個基于學習動機理論的教育游戲軟件設(shè)計流程圖,主要包括:需求分析、學習者分析、教學分析、游戲設(shè)計、其他內(nèi)容設(shè)計、策劃與編排、案例實現(xiàn)、測試、修改與維護,其中的游戲設(shè)計又分為目標設(shè)計、情境創(chuàng)設(shè)、規(guī)則設(shè)計、學習者控制設(shè)計、用戶交互設(shè)計、幫助與反饋設(shè)計。此階段對教育游戲軟件中激

4、發(fā)和維持學習者的動機因素進行了詳細分析,給出了激勵學習動機的設(shè)計策略,并對游戲設(shè)計的各個模塊進行了詳細設(shè)計。
　　 最后,根據(jù)基于學習動機理論的教育游戲軟件設(shè)計方法,結(jié)合相關(guān)技術(shù)基礎(chǔ),應(yīng)用實例來介紹基于學習動機理論的教育游戲軟件設(shè)計思想及開發(fā)過程,證明了基于學習動機理論進行教育游戲軟件設(shè)計與開發(fā)是可行有效的,能夠促使更多學習者參與學習之中。
　　 本文的研究給教育游戲軟件的設(shè)計提供了一個新的方法,有利于促進教育和游戲的結(jié)