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文檔簡介
1、在英語學習過程中，學生會遇到各種各樣的問題，而保持持久的學習興趣和提高學習效率是取得成就的重要因素。傳統(tǒng)的的英語課堂教學方法注重以教師為中心，不能有效解決學生的興趣和效率問題；而國外研究表明，以學生為中心的教學模式可以使學生有效而且充滿激情地學好英語。在大學英語教學改革的指導下，以學生為中心的教學方法已被廣泛采用，并且取得了一定的成績。然而，要想在日常教學中實踐好這一教學方法，還需要廣大教師和學者的不懈努力。
本文意欲探討建立
2、在課堂互動和自主學習之上的以學生為中心的教學模式的有效性。研究者在歷時兩年采用該模式的實踐教學中，通過課堂觀察、問卷調查、訪談以及成績對比等方式對214名學生進行了實證研究，搜集了大量資料。定量、定性分析結果表明：課堂互動，尤其是學生的課堂表演活動或稱為“展示”課堂效果顯著，它極大地提高了學生學習英語、運用英語的積極性。同時，自主中心的聽說訓練模式對培養(yǎng)學生的聽說技能有巨大幫助。因此，課堂互動和自主學習相結合的教學模式充分體現(xiàn)以學生為中
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