王肇民藝術(shù)思想與當代水彩畫教學(xué).pdf

1、王肇民是我國最杰出的水彩畫家之一，他的水彩畫藝術(shù)熔中國傳統(tǒng)之精神和西方色彩于一爐，他的作品題材雖小，但所表現(xiàn)出了一種恢弘博大的風格，他把中國水彩畫藝術(shù)推向了前所未有的高峰。王肇民水彩畫具有中國畫的筆力、油畫的色彩表現(xiàn)力、體現(xiàn)出素描的深厚根基和特有的藝術(shù)意念與氣質(zhì)，形成了他鮮明的藝術(shù)風格。王肇民一生都在從事美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)工作，將自身的藝術(shù)創(chuàng)作和教學(xué)緊密結(jié)合，把從事美術(shù)教育和美術(shù)創(chuàng)作幾十年的心得體會結(jié)集為《畫語拾零》。從他精辟的話語中，可以看

2、出，王肇民對于人生、藝術(shù)、美學(xué)、創(chuàng)作和教學(xué)都有自己獨到見解和觀點，這些見解和觀點形成了王肇民的藝術(shù)思想。在造型藝術(shù)創(chuàng)作和訓(xùn)練中，王肇民堅持“形是一切”，崇尚“真實即美，有力即美”，反對“內(nèi)容決定形式”的觀點，重視積累與錘煉對創(chuàng)造的關(guān)系，倡導(dǎo)人格與畫格的統(tǒng)一。
　　 本文首先論述了王肇民藝術(shù)思想的形成。這部分主要從王肇民的個人經(jīng)歷和理論修養(yǎng)兩個方面來進行論述。在王肇民個人經(jīng)歷方面，本文從個人學(xué)習和從教經(jīng)歷以及他獨特的人格來說明他的

3、個人經(jīng)歷對其藝術(shù)思想的影響。在理論修養(yǎng)方面，本文從中、西方繪畫理論以及馬克思主義哲學(xué)三種因素對王肇民藝術(shù)思想的影響進行了分析。其次，本文從五個方面對王肇民思想進行了“深度解讀”。這五個方面概括起來就是：堅持“形是一切”；崇尚“真實即美，有力即美”；反對“內(nèi)容決定形式”的觀點；重視積累與錘煉對創(chuàng)造的關(guān)系；倡導(dǎo)人格與畫格的統(tǒng)一。接著，本文在大量研讀王肇民有關(guān)著作和作品的基礎(chǔ)上，分析了他的水彩畫藝術(shù)風格特征，這些特征可以概括為：以物喻人 借物

4、抒情；真實有力 講究構(gòu)成；色彩單純 富有張力；中西融合 兼容幷蓄。最后，本文在解讀王肇民藝術(shù)思想的基礎(chǔ)上，并結(jié)合本人學(xué)習和工作經(jīng)歷，通過實踐不斷加深了對王肇民藝術(shù)思想的理解和應(yīng)用水平，這部分主要分析和闡述了王肇民的藝術(shù)思想對水彩畫教學(xué)的指導(dǎo)作用和意義。概括起來為：水彩畫教學(xué)中應(yīng)重視造型基礎(chǔ)的訓(xùn)練；水彩畫教學(xué)應(yīng)重視創(chuàng)新精神的培養(yǎng)；水彩畫教學(xué)中寫生教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)結(jié)合創(chuàng)作；水彩畫教學(xué)要超越傳統(tǒng)水彩畫的工具制約；水彩畫教學(xué)要開闊學(xué)生的眼界、擴充學(xué)

5、生的知識結(jié)構(gòu)；水彩畫教學(xué)要教導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)苦練、加強修養(yǎng)、學(xué)會做人；水彩畫教學(xué)過程中師生之間應(yīng)相互促進。總之，本文主要通過王肇民的水彩作品風格，王肇民藝術(shù)實踐的經(jīng)歷及對其藝術(shù)思想的解讀，這三個方面進行論述。結(jié)合當代水彩畫教學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展中的問題作了分析，認為王肇民的藝術(shù)思想對我國當代高校水彩畫教學(xué)尤其是寫實性教學(xué)有著非常重要的啟示和指導(dǎo)作用。目前我國高校設(shè)置水彩畫專業(yè)的已有多家，但是培養(yǎng)水彩畫人才的任務(wù)任重道遠。倡導(dǎo)王肇民的藝術(shù)思想，借鑒王