山西省部分高校散打與跆拳道選項課開展現(xiàn)狀對比分析.pdf

1、散打作為中國民族傳統(tǒng)項目之一，是中國傳統(tǒng)武術(shù)的重要組成部分和現(xiàn)代技擊的表現(xiàn)形式。散打作為中國傳統(tǒng)武術(shù)無論在技擊效果上，還是在健身、娛樂、養(yǎng)生的性能上，以及承載文化內(nèi)涵方面，雖然都與韓國的跆拳道有很多的相似性，然而在傳統(tǒng)武術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的散打在發(fā)展現(xiàn)狀與推廣普及方面與跆拳道相比較卻明顯落后于跆拳道。
　　目前，山西省部分高校把散打與跆拳道作為選項課供學(xué)生學(xué)習(xí)和參與。兩者同為選項課程。但散打與跆拳道在學(xué)校選項課開展過程中形成鮮明的

2、對比，散打選項課不溫不火而跆拳道選項課卻異?；鸨ａ槍ι⒋蚺c跆拳道在高校開展效果的差異情況，筆者通過近3年在長治學(xué)院開設(shè)散打課程的實踐經(jīng)歷，結(jié)合對山西省部分高校散打與跆拳道選項課的調(diào)查分析：教師隊伍的配備、學(xué)生選課的學(xué)生動機(jī)、授課內(nèi)容、學(xué)習(xí)效果及基礎(chǔ)設(shè)施等方面所進(jìn)行分析比較，深層剖析問題出現(xiàn)的原因并提出解決問題的建議，旨在促進(jìn)山西省高校學(xué)生對散打的了解，使更多地學(xué)生加入到散打的選項課中進(jìn)行學(xué)習(xí)，加快散打在山西省高校的發(fā)展及推廣，對于擴(kuò)大

3、散打大眾傳播加快散打項目普及，提出有價值的參考。
　　本文以文獻(xiàn)法、訪談法、問卷調(diào)查法、比較法、邏輯法、現(xiàn)場觀察法、實證舉例為主要研究方法，對收集到的相關(guān)文獻(xiàn)、專著、期刊等重要資料作為本研究的理論支撐，通過對山西省8所高校的走訪調(diào)查，并對調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行整理分析得出：傳統(tǒng)武術(shù)不僅在技擊對抗方面還是在強(qiáng)身健體、娛樂及承載文化內(nèi)涵等方面在世界都是很有影響力，而今在傳統(tǒng)武術(shù)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的散打，在高校的發(fā)展、推廣、普及方面卻落后于跆拳道；

4、山西省8所院校教師結(jié)構(gòu)比較合理，能夠滿足授課的需求；高校學(xué)生選修散打選項課的動機(jī)具有多樣性；高校選項課程授課中，對禮儀的規(guī)范及武德教育要求較低，難以傳授中國武術(shù)文化的內(nèi)涵，競技散打技術(shù)復(fù)雜，在高校選項課堂中不能很好的被廣大學(xué)生掌握接受，教學(xué)內(nèi)容單一，不能很好調(diào)動學(xué)生的興趣；散打服裝不能體現(xiàn)民族傳統(tǒng)特色，場地器材難以滿足上課要求，有待完善；散打選項課學(xué)生學(xué)習(xí)效果沒有達(dá)到預(yù)期的要求。
　　依據(jù)上述得出結(jié)論提出對策：1、進(jìn)一步拓展學(xué)生了

5、解學(xué)習(xí)散打的途徑，更好的促進(jìn)散打運動在校園的傳播；2、教師結(jié)構(gòu)較為合理，要求進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平更好滿足學(xué)生需要；3、學(xué)生選修散打課程的動機(jī)是多樣的，教師應(yīng)該因材施教滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望；4、學(xué)校散打在高校發(fā)展中的“禮儀”應(yīng)該在保留原有內(nèi)涵基礎(chǔ)上對練習(xí)者提出更高要求，讓他們能夠更為深刻感受武術(shù)“抱拳禮”的內(nèi)涵所在，散打的技術(shù)在高校推廣中應(yīng)該適當(dāng)簡化和降低難度，使學(xué)生能更好、更快的接受掌握內(nèi)容，豐富授課內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對散打項目的熱情、愛好