基于初中知識點的益智玩具開發(fā)設(shè)計研究.pdf

1、20世紀70年代，我國掀起了一股玩魔方的熱潮。80年代的四巧板和七巧板，上世紀末本世紀初的解套類玩具，都曾在我國風靡一時，這些都是益智玩具的經(jīng)典設(shè)計。優(yōu)秀的益智玩具設(shè)計不僅可以娛樂我們的生活、促進智力的開發(fā)，還可以推動我國玩具行業(yè)的發(fā)展，提高我國的經(jīng)濟水平。
　　本課題在前人研究的基礎(chǔ)上，對益智玩具設(shè)計進行了新的探索，力圖將學習中的知識點融入到益智玩具的設(shè)計中，使學生在玩玩具的同時輕松地學習課本知識，體驗“玩中學”的樂趣。

2、　　本文首先對課題的研究背景、目的和意義進行了闡述，提出了我國現(xiàn)階段益智玩具存在的問題。隨后，在對益智玩具概念和歷史演變的基礎(chǔ)上，敘述了益智玩具的發(fā)展歷程。并對益智玩具進行分類，分析總結(jié)出不同種類益智玩具的特點。為了了解初中生對益智玩具的需求情況，特地展開了一次調(diào)查，得出了初中生益智玩具設(shè)計的一些要點并對其進行了設(shè)計定位。通過對初中課程的分析與研究，闡述了語文、數(shù)學、英語在初中階段學習中的重要性，并對相應(yīng)的知識點進行了歸納總結(jié)。提出“玩