《旅行的意義》講座模擬交替?zhèn)髯g實(shí)踐報(bào)告.pdf

1、本報(bào)告是一篇模擬交替?zhèn)髯g實(shí)踐報(bào)告。作者選用了重慶師范大學(xué)于2016年5月31日舉行的一次旅游主題的學(xué)術(shù)講座作為口譯模擬實(shí)踐材料，發(fā)言人專業(yè)造詣及文學(xué)修養(yǎng)較高，講話風(fēng)趣善于與聽眾互動(dòng)，但略帶方言且講話內(nèi)容稍顯邏輯不強(qiáng)。講座內(nèi)容以旅游理論知識(shí)結(jié)合發(fā)言人旅游經(jīng)歷展開，涵蓋的知識(shí)點(diǎn)豐富多元，富有挑戰(zhàn)性。
　　本報(bào)告主要采取了定性研究法、描述法和分析法。作者主要通過法國釋意學(xué)派口譯理論以及丹尼爾·吉爾的口譯精力分配模式理論，通過材料文本及口

2、譯技巧兩方面對(duì)自己的口譯實(shí)踐過程進(jìn)行了分析。在材料文本方面，方言與中國古詩及發(fā)言人說話風(fēng)格為主要分析對(duì)象。在口譯技巧方面，則以筆記與短時(shí)記憶，心理壓力應(yīng)對(duì)以及公眾演講技巧為主。作者針對(duì)這些具體問題，結(jié)合相關(guān)理論和自身真實(shí)案例，進(jìn)行分析并提出了具體應(yīng)對(duì)策略。
　　最后，作者從正反兩方面整理了聽眾的反饋，并對(duì)今后研究活動(dòng)和自身的發(fā)展提出如下建議。首先，口譯實(shí)踐要理論聯(lián)系實(shí)際才能更好得達(dá)到學(xué)與思的效果。其次，譯者應(yīng)掌握不同的口譯策略以應(yīng)