湖南省體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)的途徑研究.pdf

1、伴著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國(guó)內(nèi)體育事業(yè)也變得蒸蒸日上，而體育賽事組織管理、社區(qū)體育、競(jìng)技體育、群眾體育、學(xué)校體育這些方面也時(shí)刻都在變化著。第一，目前國(guó)內(nèi)居民的生活狀態(tài)已經(jīng)有了極大的改善，在健身方式上更加講究科學(xué)理性，人們的生活內(nèi)容已經(jīng)越來(lái)越不能夠缺少體育鍛煉這一個(gè)項(xiàng)目了；第二學(xué)校在體育界當(dāng)中起著舉足輕重的地位，而體育方面的人才也越來(lái)越受到人們的尊重了，并且學(xué)校也給體育老師提出了越來(lái)越高的要求；體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)碩士研究生作為理論與實(shí)踐相結(jié)

2、合的高層次體育專業(yè)人才，成為適應(yīng)體育事業(yè)時(shí)代變化的主力軍，然而由于擴(kuò)招和高校培養(yǎng)的不足導(dǎo)致越來(lái)越多的體育教育訓(xùn)練學(xué)的碩士研究生缺少專業(yè)的實(shí)踐能力，從而導(dǎo)致社會(huì)需求與專業(yè)培養(yǎng)的脫節(jié)，造成了學(xué)生不能學(xué)以致用，社會(huì)需求得不到滿足的情況。因此，本文采用文獻(xiàn)資料法、特爾斐法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法對(duì)湖南省體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)的碩士研究生的實(shí)踐能力進(jìn)行調(diào)查，運(yùn)用特爾斐法探索其實(shí)踐能力構(gòu)成的因素，并研究其培養(yǎng)現(xiàn)狀中存在的問(wèn)題，探討其問(wèn)題產(chǎn)生

3、的原因。在研究中發(fā)現(xiàn)：1.社會(huì)對(duì)體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生基礎(chǔ)的實(shí)踐能力需求較為均衡；在對(duì)體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生實(shí)踐能力的需求中，專項(xiàng)技能實(shí)踐能力是用人部門需求度最高的實(shí)踐能力因素，特別是實(shí)踐能力構(gòu)成因素中的體育教學(xué)能力、感知能力、專項(xiàng)運(yùn)用能力和賽事組織能力的需求較高，不同性質(zhì)的用人單位在專業(yè)實(shí)踐能力的需求水平上的評(píng)價(jià)具有差異性。2.湖南省體育教育訓(xùn)練學(xué)的專業(yè)培養(yǎng)方案中設(shè)置的培養(yǎng)目標(biāo)泛化，缺少具體性的要求，缺乏創(chuàng)新和地方特色；在課程設(shè)置

4、的方面，課程設(shè)置較統(tǒng)一，但理論性課程較多，必修課程較傳統(tǒng)，選修課程較少，對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)雖有要求，但要求較簡(jiǎn)單；在培養(yǎng)方式上，缺少對(duì)實(shí)踐能力培養(yǎng)的具體方式，并缺少規(guī)范的考核機(jī)制。3.體育教育訓(xùn)練學(xué)的碩士研究生培養(yǎng)與社會(huì)的需求度存在差異的主要原因是高校缺乏對(duì)實(shí)踐能力培養(yǎng)的意識(shí)；課程設(shè)置較傳統(tǒng)；考核機(jī)制不規(guī)范；社會(huì)與高校合作不足；培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求的差異較大。
　　研究湖南省培養(yǎng)體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)的碩士研究生的實(shí)踐能力的現(xiàn)狀，探索社會(huì)需求與