基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺(tái)的研發(fā).pdf

1、教育是人類社會(huì)永恒的主題。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，移動(dòng)終端已成為人們生活中不可缺少的一部分。借助移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，以學(xué)習(xí)者為中心，識(shí)別學(xué)習(xí)者的需求與環(huán)境，實(shí)時(shí)傳遞所需內(nèi)容。移動(dòng)學(xué)習(xí)的產(chǎn)生，成為一種新的學(xué)習(xí)方式。本文研究的目的是：利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，通過(guò)基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺(tái)開展創(chuàng)新教育?；谝苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺(tái)的使用，將改變學(xué)習(xí)者、教育者和管理者的活動(dòng)方式，改善教育教學(xué)效果；為培養(yǎng)創(chuàng)新人才提供新的條件和手段；豐富移動(dòng)學(xué)

2、習(xí)研究和應(yīng)用的內(nèi)容。
　　本文通過(guò)研究移動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)與理論，與其他學(xué)習(xí)方式相比較，給出了移動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。從以學(xué)習(xí)者為中心的原則出發(fā)，分析移動(dòng)學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)過(guò)程，并考慮具體開發(fā)環(huán)境優(yōu)勢(shì)，篩選出合適的開發(fā)技術(shù)與系統(tǒng)。運(yùn)用理論與實(shí)際相結(jié)合的分析方法，對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行需求分析。運(yùn)用模塊化設(shè)計(jì)方法，從服務(wù)器端和客戶端兩方面構(gòu)建移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)系統(tǒng)。對(duì)主要功能模塊運(yùn)行進(jìn)行分析，梳理移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)各模塊之間關(guān)系，設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)和移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。使