版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、1工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng) 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案 方案一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)及代碼 一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)及代碼 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)(510211) 二、入學(xué)要求 二、入學(xué)要求普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力。三、修業(yè)年限 三、修業(yè)年限 三年四、職業(yè)面向 四、職業(yè)面向所屬專(zhuān)業(yè)大類(lèi)(代碼)所屬專(zhuān)業(yè)類(lèi)(代碼)對(duì)應(yīng)行業(yè)(代碼)主要職業(yè)類(lèi)別(代碼)主要崗位類(lèi)別或技術(shù)領(lǐng)域舉例職業(yè)資格或職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)舉例電子與信息大類(lèi)(51)計(jì)算機(jī)類(lèi) (51
2、02)軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)(65) 計(jì)算機(jī)、通信和其他電子設(shè)備制造業(yè) (39)信息與通訊工程技術(shù)人員 (2-02-10) 信息通訊網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理人員 (4-04-04) 軟件與信息技術(shù)服務(wù)人員 (4-04-05)電子設(shè)備裝配調(diào)試人員(6-25-04)工業(yè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、維護(hù)與應(yīng)用;網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)的技術(shù)開(kāi)發(fā)與服務(wù);工業(yè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成設(shè)計(jì);工業(yè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)管理;智能化生產(chǎn)項(xiàng)目實(shí)施;信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)及應(yīng)用“1+x”工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)施與運(yùn)維
3、職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)工程師證書(shū)(助理、工程師、高級(jí)工程師)、信息通信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理員五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格 五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格(一)培養(yǎng)目標(biāo) 根據(jù)國(guó)家新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換、企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、技術(shù)創(chuàng)新的要求、深化“互聯(lián)網(wǎng)+ 先進(jìn)制造業(yè)”發(fā)展工業(yè)互聯(lián)網(wǎng),結(jié)合專(zhuān)業(yè)調(diào)研和學(xué)院及分院辦學(xué)定位以及專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí),結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的新要求、新標(biāo)準(zhǔn),本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)理想信 念堅(jiān)定,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有一定的科學(xué)文化水平,良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道
4、德和創(chuàng)新意識(shí),精益求精的工匠精神,較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持 續(xù)發(fā)展的能力;掌握工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)和技術(shù)技能,工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關(guān)生產(chǎn)制 造型企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型企業(yè)、自動(dòng)化領(lǐng)域企業(yè)、系統(tǒng)集成公司等的智能制造行業(yè)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)維以及實(shí)施與應(yīng)用、運(yùn)行監(jiān)控、故障分析、工業(yè)組網(wǎng)及工業(yè)互 聯(lián)網(wǎng)安全、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、廣電和通信設(shè)備調(diào)試等職業(yè)群,能夠從事工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)施與運(yùn)維、智能化生產(chǎn)項(xiàng)目實(shí)施、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)信息化項(xiàng)目的 協(xié)調(diào)、管理和推進(jìn)等工作的適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)
5、、管理、服務(wù)等需要高素質(zhì)技術(shù)技 能工匠型人才。(二)培養(yǎng)規(guī)格 本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力方面達(dá)到以下要求。1. 素質(zhì) (1)堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度,在習(xí)近平新時(shí) 代中31 思想道德修養(yǎng)與法治《思想道德修養(yǎng)與法治》課是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的思想品德課程,主要包括政治教育、思想教育、道德教育、法制教育等方面的內(nèi)容。課程教學(xué)的根本任務(wù)是:貫徹落實(shí)“以德治國(guó)”、“依法治國(guó)”的重要思想和社會(huì)主義榮辱觀,幫助大學(xué)生樹(shù)立中國(guó)特色社
6、會(huì)主義的共同理想,確立堅(jiān)定的馬克思主義信念,繼承和弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng),加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)、培育各種道德素質(zhì),提高法律素養(yǎng)、自覺(jué)遵紀(jì)守法,促使大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀,引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的理想信念,并在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中化理想為現(xiàn)實(shí),做“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。2 新疆地方史《新疆地方史》緊緊圍繞中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家的歷史主脈,著眼新疆地區(qū)與中原等地區(qū)的內(nèi)在聯(lián)系,從
7、中國(guó)多民族大一統(tǒng)歷史進(jìn)程、中央政權(quán)對(duì)新疆地區(qū)的治理、新疆多民族的分布與交融、新疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、新疆各民族文化始終扎根中華文明沃土、新疆地區(qū)多種宗教并存格局的演變等六個(gè)方面謀篇布局、精心構(gòu)思、準(zhǔn)確闡述,基本上反映了新疆地區(qū)歷史發(fā)展的總體趨勢(shì)、歷史主流和前進(jìn)方向。通過(guò)課程學(xué)習(xí),學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)中國(guó)歷史以及新疆地區(qū)歷史,深刻理解新疆是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分、新疆地區(qū)各民族是中華民族血脈相連的家庭成員、新疆各民族文化扎根于中華文明沃土、新疆
8、是多種宗教并存地區(qū),牢固樹(shù)立馬克思主義國(guó)家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀,增強(qiáng)對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同,鑄牢中華民族共同體意識(shí)。增強(qiáng)做中國(guó)人的骨氣和底氣,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。3毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論本課程主要以馬克思主義中國(guó)化為主線,集中闡述馬克思主義中國(guó)化理論成果的主要內(nèi)容、精神實(shí)質(zhì)、歷史地位和指導(dǎo)意義,充分反映中國(guó)共產(chǎn)黨不斷推進(jìn)馬克思主義基本原理與
9、中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程和基本經(jīng)驗(yàn);以馬克思主義中國(guó)化最新成果為重點(diǎn),全面把握中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,系統(tǒng)闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主要內(nèi)容和歷史地位,充分反映建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略部署。通過(guò)課程學(xué)習(xí),從整體上把握馬克思主義中國(guó)化的理論成果的科學(xué)內(nèi)涵、理論體系,特別是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本觀點(diǎn),增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義的自覺(jué)自信。樹(shù)立歷史觀點(diǎn)、世界視野、國(guó)情意識(shí)和問(wèn)題意識(shí),增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。不斷
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高職物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案
- 工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案
- 工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案
- 工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案
- 互聯(lián)網(wǎng)金融下的高職院校金融專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案改革的探討
- 工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案
- 工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案
- 工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案
- 音樂(lè)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案人才培養(yǎng)方案
- 蠶桑技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案
- 專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案
- 林業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案
- 園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案
- 高職金融專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)探討——基于“互聯(lián)網(wǎng)+金融”的人才需求分析
- +++++專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案
- ####專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案
- 基于互聯(lián)網(wǎng)金融背景下的高校金融專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
- 基于互聯(lián)網(wǎng)金融背景下的高校金融專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
- 軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案
- 汽車(chē)整形技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論