外籍教師英語口語課的課堂話語分析.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、 自二十世紀(jì)七十年代以米，語言學(xué)家已經(jīng)把教學(xué)研究的重點從教學(xué)法轉(zhuǎn)向了對課堂教學(xué)過程中的教師用語、師生互動分析利課堂話語分析方面。Fairclough提出的批評性話語分析理論給了課堂話語分析一個新的途徑，那就是從社會文化因素的角度對課堂話語進(jìn)行研究。正是因為社會文化決定了課堂話語的產(chǎn)生利解釋，所以批評性話語分析的研究方法得到了廣泛關(guān)注。本文運用批評性話語分析的理論，對一位英國教師講授的英語專業(yè)口語課程的課堂話語進(jìn)行了系統(tǒng)的分析。文章

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