差異教學(xué)在學(xué)校體育教學(xué)中應(yīng)用的理論研究.pdf

1、學(xué)生的個體差異在體育教學(xué)中是顯而易見的。在學(xué)校體育教學(xué)中既要發(fā)現(xiàn)差異、認識差異又要承認差異、尊重差異。要在確保所有學(xué)生達到基本的統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，使每個學(xué)生的特長都得到發(fā)展。在學(xué)校體育教學(xué)中應(yīng)用差異教學(xué)理念有重要的理論意義和實踐意義。 在學(xué)校體育教學(xué)中應(yīng)用差異教學(xué)理念，對促進有效教學(xué)以及教育公平，達到優(yōu)質(zhì)教學(xué)的要求有重要意義。并且差異教學(xué)的應(yīng)用還對素質(zhì)教育的實施、終身體育習(xí)慣的養(yǎng)成有積極的推進作用。本文通過對有關(guān)差異教學(xué)理論

2、的來源和特點的總結(jié)，以及學(xué)校體育現(xiàn)狀的調(diào)查概括，提出了在學(xué)校體育教學(xué)中應(yīng)該重視對學(xué)生個性的培養(yǎng)，及應(yīng)重視差異教學(xué)理念的應(yīng)用；進而提出了體育教學(xué)中應(yīng)用差異教學(xué)理念的教學(xué)策略，并對應(yīng)用差異教學(xué)理念的途徑進行了討論。 在學(xué)校體育教學(xué)中應(yīng)用差異教學(xué)，有助于體育教學(xué)任務(wù)的完成以及學(xué)生最大程度的發(fā)展。在學(xué)校體育中應(yīng)用差異教學(xué)理念，就是對人本質(zhì)的認識以及對人本質(zhì)特征的發(fā)現(xiàn)，也是對人自身的解放。所以，承認差異、尊重差異就是體現(xiàn)奧林匹克的公平競爭