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文檔簡介
1、隨著中國改革開放的不斷深入和加入WTO后面臨的巨大機遇和挑戰(zhàn),在教育全球化的大背景下,大學物理雙語教學也在各高校中蓬勃展開。作為一個新生事物,大學物理雙語教學具有其豐富的現(xiàn)實意義,是一個值得研究的問題。 本論文以理論與實踐相結(jié)合的研究方法,探討大學物理雙語教學中的一些具體問題。在理論上,一方面從雙語教學的基礎(chǔ)理論出發(fā),對其基本概念進行界定,介紹其心理學的理論基礎(chǔ),并對國內(nèi)外雙語教學現(xiàn)狀也作了一些分析;另一方面,筆者在對大學物理雙
2、語教學的理論探討中提出了自己初步的觀點,按照教學內(nèi)容把大學物理雙語教學分為三種類型:大學物理理論課中的雙語教學(包括新課講授和習題課),“生活中的物理學”雙語教學和大學物理拓展性雙語教學,并對其逐一加以敘述。 論文的實踐部分介紹筆者對雙語課堂教學的嘗試性實踐,同時包括多媒體課件的制作和習題翻譯兩方面的工作。在實踐的基礎(chǔ)上,提出了雙語物理課件制作的“科學性”,“可讀性”,“多媒體”三原則和物理習題翻譯的“信”,“達”,“雅”三原則
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