基于量規(guī)的在線作業(yè)評價系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā).pdf

1、本文選擇量規(guī)作為評價工具，設(shè)計與開發(fā)了基于量規(guī)的在線作業(yè)評價系統(tǒng)，在實現(xiàn)新課程評價理念方面進行了積極探索。 首先，在現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，指出現(xiàn)有的在線作業(yè)系統(tǒng)評價功能方面的缺失，接下來對量規(guī)的知識進行了梳理。經(jīng)過大量文獻的分析，認為量規(guī)可以在一定程度上彌補以上的缺陷，設(shè)計基于量規(guī)的在線作業(yè)評價系統(tǒng)是有實際意義的。然后,對系統(tǒng)中的作業(yè)和量規(guī)評價進行了初步設(shè)計，指出作業(yè)和量規(guī)設(shè)計應(yīng)該遵循的一些規(guī)范。在系統(tǒng)開發(fā)以后，與中學(xué)教師進行合作，

2、在《信息技術(shù)》課程中試用該系統(tǒng)，并通過實例分析、問卷調(diào)查和教師訪談，分析了系統(tǒng)的教學(xué)效果。最后采用量規(guī)對系統(tǒng)功能進行了評價。 研究表明，本系統(tǒng)的使用有利于過程性評價的實施，提倡了一種協(xié)商式評價方式；有助于教師給學(xué)生提供及時的個性化的指導(dǎo)，通過反思改進教學(xué)；有助于學(xué)生信息的收集，作品的展示，幫助改善學(xué)生的學(xué)習(xí)績效，提高學(xué)生的高階思維能力，促進學(xué)生的發(fā)展。因此，本研究設(shè)計和開發(fā)的系統(tǒng)基本適應(yīng)了新課程改革發(fā)展的需要，在一定程度上推進了