數(shù)學文化融入初中方程和函數(shù)領域的教學研究.pdf

1、隨著社會和國家的不斷進步，對人才的需求越來越大，人才素質的要求越來越高，特別是高、精、尖人才的需要；“十年樹木，百年樹人”，自古以來對人的培養(yǎng)就不是一天、兩天的事，不可能一蹴而就，需要系統(tǒng)的、全面的培養(yǎng)過程，更需要教育能夠與時俱進、扎扎實實的做好育人工作；十年課改已過，呼之欲出的是更深層次的課程改革之路、考試制度的改革、用人制度的改革。
　　 本文試圖從數(shù)學教育的一個方面來研究如何提高人的素質、數(shù)學素養(yǎng)，站在數(shù)學文化的高度來審視

2、我們的教學和育人方法，希望借助數(shù)學文化融入教學來促進教學理念的轉變，教學效果的提高，學生素質的提升，學習效率的提高。
　　 本文從文獻研究開始對數(shù)學文化融入初中數(shù)學教學進行概述，然后通過在方程和函數(shù)教學中的實踐研究來闡述，最后通過訪談方式來考察研究效果。
　　 綜上所述，得出本文結論：數(shù)學文化融入初中數(shù)學教學是數(shù)學教育的迫切要求，它能很好的提高學生成績和素質、增強興趣、提高學習效率，促進學生全面、健康成長，為學生的終生發(fā)