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文檔簡介
1、 本文在總結(jié)國內(nèi)外語言學(xué)界對語言僵化相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，對非英語專業(yè)大學(xué)生的口語僵化現(xiàn)象進行分析，并從教學(xué)實踐的角度對口語的激活做了嘗試性的實驗和研究。 本文論述課程設(shè)置、教材教法、考試制度和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習能力等改革措施，指出它們?yōu)閷W(xué)生提供最優(yōu)化的、可理解性輸入，也給了他們足夠的輸出機會，使得輸入的語言知識得到及時的內(nèi)化和有效的提取，最終達到語言技能的自動化。 總結(jié)該項研究對口語教學(xué)的啟示。實驗結(jié)果證明非英語專業(yè)大
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