論思想政治教育的人性化要求.pdf

1、雖然我國(guó)傳統(tǒng)的思想政治教育活動(dòng)對(duì)統(tǒng)一受教育者思想，陶冶年輕人積極向上的思想情操起到了重要和不可替代的作用。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的思想政治教育展現(xiàn)出了種種的弊端，帶有過(guò)多的工具化理念，忽視了個(gè)人在思想政治教育當(dāng)中的主體性地位，使得受教育者在思想啟蒙階段沒(méi)有得到充分的思想啟迪。
　　 為適應(yīng)當(dāng)前的形勢(shì)，思想政治教育必須走人性化的道路，而人性化的思想政治教育又必須遵從受教育者的自然需求和社會(huì)需求。
　　 馬克思主義的人性

2、觀認(rèn)為，想要準(zhǔn)確的理解人性，應(yīng)該將人性立足于現(xiàn)實(shí)，將人性放在人的社會(huì)生活當(dāng)中，并且用發(fā)展的眼光來(lái)理解人性，從人的自然屬性和社會(huì)屬性兩個(gè)方面來(lái)探討人性，因而，思想政治教育必須激發(fā)受教育者追尋更高需求的欲望，不斷的發(fā)展自己，從而不斷的推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，使人類(lèi)社會(huì)向更高的形態(tài)演變。
　　 基于馬克思主義人性論，思想政治教育活動(dòng)必須以人性關(guān)懷和人性復(fù)歸為宗旨，從受教育者的自然需求和社會(huì)需求出發(fā)，針對(duì)受教育者的不同教育需求，結(jié)合教育實(shí)踐

3、，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)受教育者的主觀能動(dòng)性，使他們學(xué)會(huì)利用自己的知識(shí)滿足自己的合理需求，同時(shí)要使他們學(xué)會(huì)創(chuàng)造和提升需求，最終達(dá)到人性的完善。要求人性化的思想政治教育要堅(jiān)持以人為本、堅(jiān)持人的全面發(fā)展、堅(jiān)持激發(fā)人的潛能和體現(xiàn)個(gè)體的差異。
　　 無(wú)論從馬克思主義人性觀來(lái)看，還是從心理學(xué)原理和和倫理學(xué)原理角度來(lái)看，思想政治教育都必須堅(jiān)持人性化的要求。而傳統(tǒng)的思想政治教育中存在著單向度傾向嚴(yán)重和工具化傾向嚴(yán)重，在當(dāng)前社會(huì)已經(jīng)不能很好的起到引導(dǎo)受

4、教育者了解自我和貼近社會(huì)的作用，這與他們肩負(fù)的歷史使命是有很大距離的。本文認(rèn)為，傳統(tǒng)思想政治教育工作的根本缺陷除了沒(méi)有正確理解人性外，更重要的是在教育活動(dòng)當(dāng)中沒(méi)有尊重個(gè)體，沒(méi)有把握受教育者的真正需求。
　　 為實(shí)現(xiàn)思想政治教育的人性化要求，必須堅(jiān)持人的社會(huì)化與個(gè)性化相結(jié)合的原則，必須堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)教育與理想教育相結(jié)合的原則。除此以外，思想政治教育的人性化要求，必須確立人性化的思想政治教育目標(biāo)，必須構(gòu)建人性化的思想政治教育機(jī)制，同時(shí)營(yíng)造