初級水平常用交際項目圖式分析及教學研究——以外出就餐為例.pdf

1、席卷全球的漢語熱帶來了諸多方面的巨量需求，現(xiàn)在的國際漢語教學已逐漸向加強培養(yǎng)學生言語交際能力的方向發(fā)展。重視交際性的發(fā)展自然不能忽視對語篇的研究，語篇的研究更有利于幫助學習者將所學語言知識通過歸納、組合、形成系統(tǒng)的知識體系，從而進行更有效、快速的輸入和輸出。交際項目圖式屬于語篇研究的一部分，語篇的不同圖式是由不同的交際目的決定的，每個交際項目內(nèi)容都是有圖式結(jié)構(gòu)的，人們根據(jù)不同的交際目的來選擇相對應的圖式結(jié)構(gòu)。因此，對于交際項目圖式結(jié)構(gòu)的

2、研究是非常有必要的。現(xiàn)階段對圖式理論本身及其功能、圖式理論在我國英語教學中的應用、圖式理論在對外漢語寫作和閱讀教學等方面都有一定的研究，但是涉及到交際項目圖式方面的研究數(shù)量則微乎其微，這在一定程度上限制了對外漢語教學多元化的發(fā)展，同時也不利于“三教”問題的解決。本文以圖式理論為切入點，在圖式理論的指導下，以對外漢語教學中的常用交際項目為例進行分析，運用心理學、教育學等多學科理論，采取調(diào)查法、文獻研究法、定性分析法及交叉研究法等多種研究方

3、法，以新的角度去探索圖式理論對對外漢語教學教師、教材、教法等方面的啟示，以期試圖拓寬漢語教學研究視野，對其研究進行完善和有益的補充，從而為國際漢語教學實現(xiàn)多元化發(fā)展提供一個新的思路。
　　 本文的第一部分介紹了本選題的研究緣起、研究對象和本文中涉及到的文本語料，說明了研究目的和研究意義，包括理論意義和實踐價值;第二部分先交待了圖式理論的研究背景，而后介紹了初級漢語常用交際項目圖式結(jié)構(gòu)的研究現(xiàn)狀，又介紹了現(xiàn)代圖式理論在國內(nèi)外的理論

4、研究和應用研究成果，其中現(xiàn)代圖式理論在國內(nèi)的應用研究具體介紹了圖式理論在我國外語教學、漢語國際教學方面的研究成果并進行分析，找出可以借鑒的地方以及需要進一步研究的問題，從而說明了本文對外出就餐常用交際圖式結(jié)構(gòu)研究的必要性;第三部分是通過對手上所有有關外出就餐這一常用交際圖式結(jié)構(gòu)的文本語料進行參數(shù)分析解決了該圖式的參數(shù)有哪些、參數(shù)之間的聯(lián)系、不同的參數(shù)在實際交際中的權(quán)重和影響參數(shù)的因素等問題;第四部分是在針對前一章對所有參數(shù)的分析的基礎上