基于語(yǔ)體的對(duì)外漢語(yǔ)中高級(jí)精讀教材編寫研究.pdf

1、語(yǔ)體是語(yǔ)言為適應(yīng)不同類型的語(yǔ)境而選擇語(yǔ)言內(nèi)的同義成分所形成的語(yǔ)境變體，那么，語(yǔ)體能力就是在語(yǔ)言運(yùn)用的過程中，個(gè)體根據(jù)語(yǔ)境的要求選擇合適的語(yǔ)體進(jìn)行交際的能力，也就是根據(jù)不同的交際場(chǎng)合、交際對(duì)象和話題內(nèi)容來(lái)選擇具有特定語(yǔ)體功能的表達(dá)方式和語(yǔ)言材料的能力。語(yǔ)言交際能力指的是運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，得體是其最高要求?？梢?，語(yǔ)體能力不僅是語(yǔ)言交際能力的重要組成部分，也是語(yǔ)言交際得體的重要保證。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的最終目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的漢語(yǔ)交際能力，即使

2、用漢語(yǔ)的口語(yǔ)和書面語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。因此，進(jìn)行語(yǔ)體教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)體能力應(yīng)成為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容和任務(wù)。 為了加強(qiáng)對(duì)外漢語(yǔ)中、高級(jí)階段的語(yǔ)體教學(xué)，尤其是書面語(yǔ)教學(xué)，該文探討了如何在對(duì)外漢語(yǔ)中高級(jí)精讀教材的編寫中安排語(yǔ)體教學(xué)內(nèi)容的問題，并為之提出了系統(tǒng)的設(shè)想。具體來(lái)說(shuō)，該文首先闡述了現(xiàn)代語(yǔ)體研究的理論基礎(chǔ)，概述了中外語(yǔ)體研究的發(fā)展歷程，論述了現(xiàn)代語(yǔ)體研究的基本問題；探討了語(yǔ)體能力的本質(zhì)及其形成的過程和規(guī)律。然后考察了教學(xué)大綱對(duì)