美國20世紀中期文學中的叛逆的青少年——《麥田守望者》和《婚禮的成員》比較研究.pdf

1、杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格的代表作《麥田守望者》講述了一名16歲少年在紐約市的三天流浪生活，卡森．麥卡勒斯的《婚禮的成員》是一部記錄充滿想象力的喬治亞州女孩痛苦困惑生活片段的經(jīng)典作品。以這兩部小說為例作為成長小說的代表，本文分析了它們的相似點與不同點，以及其成因。不僅僅只是一個比較文學研究，本論文試圖從廣義上解答一系列跟20世紀50年代美國社會成長小說相關(guān)的問題：這一時期的成長小說(不論性別與地域差異)可能有什么共同的特點?男性青少年成長小說

2、與女性青少年成長小說有何不同?南北方成長小說有何不同?以及成長小說與其他文學流派以及文藝批評理論有何潛在聯(lián)系? 除引言與結(jié)論部分，本文主體部分由五章構(gòu)成。 引言部分為我們介紹了以往《麥田守望者》以及《婚禮的成員》的相關(guān)研究(包括爭議性的議題)，以往分別以這兩部小說為中心的比較研究，以及指出了成長小說國內(nèi)外的研究不足。以往研究的優(yōu)勢與不足也在以上部分中指出。為使論證更加準確與說服性強，本章中同時以引文的方式給出了以往研究者

3、的結(jié)論與觀點。 第一章指出了兩部小說的可比性以及研究意義。從本章諸多分析中舉例說明，首先兩部小說的選擇并不是任意的，而可比性則來自于兩部小說的諸多相似之處(比如在情節(jié)上，二者都描寫了離家出走夢想破滅的青少年)。研究的重要意義之一就在于對一系列問題的回答以及它的使用價值。本文回答了20世紀中期美國青少年作品可能存在的共性，跟性別地域因素相關(guān)的青少年小說變異，以及對青少年反叛行為應采取的立場：其實用價值在于對于青少年跟女性主義、性別

4、研究、地方文學聯(lián)系的揭示，對困惑的青年人的特有關(guān)注，以及一系列建立在比較文學基礎(chǔ)上的規(guī)律原則。 第二章從情節(jié)發(fā)展、角色塑造、主題思想三個方面分析了兩部小說的相似之處。首先，就情節(jié)發(fā)展來說，源于對現(xiàn)實的不滿以及對美好生活的幻想，兩部小說的主人公都進行了反抗(例如，離家出走)；隨著對于自己行為不切實際性的認識，兩人最終接受了殘酷的現(xiàn)實，部分性地完成了成長任務。再者，角色塑造上的相似之處包括了對于主角以及對主人公有影響作用人物的分析。

5、在性格方面，男女主人公都既叛逆又略帶神經(jīng)質(zhì)人格，迫切需要愛同時又感到孤獨寂寞。影響人物的分析(包括成長的引路人以及伙伴)可以發(fā)現(xiàn)他們對青少年起的作用模棱兩可甚至是負面影響，這從一個側(cè)面體現(xiàn)出了青少年在美國20世紀中期社會的生存困境。第三，從主題思想來說，在一個充滿同化力量的社會中，兩個主人公都體會到了身份危機：并且積極尋找他們在社會中的定位，雖然目的與側(cè)重點有所不同。而且，盡管具體的途徑不同，他們都以行動對社會發(fā)起了一場無聲的抗議。

6、 第三章從思想意識以及敘述風格上指出了兩部小說的不同之處。就思想意識形態(tài)以及世界觀而言，關(guān)于愛與性的態(tài)度(開放與相對保守)，對性別角色的自我認同(男性以性別身份自豪自省而女性拒絕傳統(tǒng)性別角色)都存在差異。同時，敘述風格上也有不同：《麥田守望者》采用了流浪漢小說敘述體，而《婚禮的成員》隱含有哥特式成分，從某種程度上更接近于心理戲?。粡臄⑹稣Z言來看，前者充滿了粗俗語言以及不規(guī)范語法的使用，而后者偏愛于文雅以及規(guī)范的語言使用；從敘述語氣來

7、講，抑郁與絕望感彌滿《麥田守望者》的字里行間，而《婚禮的成員》則充滿了希望與安逸。 第四章重點揭示了相似之處與不同之處的成因。兩部小說之所以相似很大程度是由青春期特殊的心理特征以及20世紀中期美國社會和文學氛圍這些共性因素決定。青少年的敏感心理使得他們成為反叛者，而不成熟性又決定了性格上的缺陷和不足。二戰(zhàn)的影響，性觀念的變化，存在主義哲學出現(xiàn)，以及后現(xiàn)代主義的繁榮都將在本章中展開探討。至于兩部小說的不同之處，本分將其歸結(jié)為性別差

8、異(不同的性格特征，語言與性別，社會對于性別角色的要求)以及南北方地域差異(社會環(huán)境，意識形態(tài)，語言使用)。 第五章歸納了從相似之處，不同之處，成因分析提取出來的一系列普遍規(guī)律。它為我們勾勒了20世紀中期美國文學中反叛的青少年的人物形象(無論性別與地域差異)，并做了一個簡單的青少年文學的跨時間對比。第二，它回答了男性的青少年文學與女性的青少年文學有何不同，美國南北方的青少年文學有何差異。第三，本章不但指出了青少年文學與女性主義、

9、性別研究、地域文學聯(lián)系的可能性，并以這兩部小說為例分析了上述理論在青少年文學研究中的具體應用，同時也強調(diào)了用上述理論研究青少年文學同研究成人文學的差異。隨著對上述普遍規(guī)律的探索，本文嘗試性地回答了關(guān)于青少年文學本身的一系列問題，因而超越了僅僅對兩部代表作品進行比較研究的局限。 隨著對本文的簡單總結(jié)，結(jié)論部分為我們從其他角度闡述了本文的應用價值以及對未來研究者的幫助。相似性和不同性的產(chǎn)生并非偶然；成長文學與心理，社會，其他文學流派

10、，性別與地域都存在聯(lián)系。接下來，結(jié)論部分探討了如何定位青少年成長文學以及此類文學的局限性。就美國文學整體發(fā)展的大趨勢來說，20世紀中期青少年成長文學處在過渡階段，繼承了早期成長小說以及反叛性文學的特征，同時也預示了“垮掉的一代”的到來以及80年代消極的青少年文學。至于此類文學的局限性，由于使用了不夠成熟的青少年作為敘述者，事實的真實性會受到影響，文章的客觀性以及解讀理解因而受到了挑戰(zhàn)。在此基礎(chǔ)上，我們可以進行更多的跨性別跨地域，甚至跨種