外語學(xué)習(xí)中的刻板效應(yīng)變化研究——日語專業(yè)學(xué)生對日本人刻板效應(yīng)變化.pdf

1、刻板效應(yīng)與偏見已經(jīng)成為了跨文化溝通研究的一種重要的文化現(xiàn)象?？贪逍?yīng)指的是被某一特定群體所普遍認(rèn)同的觀點（史密斯1990）。迪瓦恩(1989)說過，人們從出生那一刻起，就受到各種各樣的文化刻板效應(yīng)的影響。人們對于世界的看法以及跟別人的相處之道都取決于他們內(nèi)在的刻板效應(yīng)。刻板效應(yīng)可能使人們迅速地了解某一群體的共同特征，但是在學(xué)習(xí)另一個民族的文化傳統(tǒng)時，刻板效應(yīng)又成為一種阻礙(羅森塔爾2002)。
　　 語言對于刻板效應(yīng)的變化影響非

2、常微妙。溫斯坦(2002)認(rèn)為語言學(xué)習(xí)可以有效地改變?nèi)藗儗δ骋蝗后w的刻板效應(yīng)。通過語言學(xué)習(xí)，人們將會加深對該語言所承載的文化的了解，一些相關(guān)的刻板效應(yīng)也會隨之而改變。
　　 本研究基于沃爾夫假說與語言相對論，目的在于找出日語專業(yè)的中國學(xué)生在學(xué)習(xí)日語的過程中，他們對于日本人的偏見和刻板印象起了什么樣的變化。本調(diào)查采用excel統(tǒng)計軟件來進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析。通過數(shù)據(jù)分析，作者發(fā)現(xiàn)，日語學(xué)習(xí)使日語專業(yè)的中國學(xué)生對日本的刻板印象都得到了