梁鏡如聲樂教學(xué)研究.pdf

1、聲樂教學(xué)是一個十分復(fù)雜的過程，在這一過程中聲樂教師是主導(dǎo)者。他們在聲樂教學(xué)中應(yīng)具備較高的歌唱能力、系統(tǒng)的聲樂理論知識和科學(xué)的教學(xué)方法，不僅能示范給學(xué)生正確的聲音，并能較好地用聲樂理論知識解釋聲樂教學(xué)中的問題，而且還能給學(xué)生制定合適的、系統(tǒng)的教學(xué)計劃，并且根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況找出阻礙其歌唱能力提升的原因，選擇具有針對性的方法進行教學(xué)。梁鏡如先生是湖南省專業(yè)音樂教育的奠基人之一，同時也是一位聲樂教師、一位聲樂教學(xué)研究的專家。梁先生從中南音樂專

2、科學(xué)校畢業(yè)后分配至湖南工作，幾十年如一日地致力于系科建設(shè)和聲樂教學(xué)，為湖南的聲樂教育做出了突出貢獻:他將科學(xué)的教學(xué)方法和思想理念傳承給了下一輩的聲樂教育工作者們，他的聲樂教學(xué)理念和方法對現(xiàn)今湖南的聲樂教學(xué)仍具有指導(dǎo)意義。
　　本文采用文獻法、訪談法、個案分析法，首先對梁先生的著作和已有的研究資料進行分析整理，再對梁先生和梁夫人及其教授的學(xué)生包括詹橋玲老師、袁路安老師、石麗老師等進行訪談，獲取最直接的資料和教學(xué)實例，再與筆者的聲樂老

3、師胡吟久老師等進行了聲樂教學(xué)方法的探討，在此基礎(chǔ)上較為系統(tǒng)研究了梁先生的教學(xué)理念與方法，著重提煉、分析梁先生的聲樂教學(xué)的主要特征。
　　全文共分為三個部分。第一部分介紹梁鏡如先生的聲樂之路，從梁鏡如先生的求學(xué)經(jīng)歷、工作和教學(xué)這三個方面著手。第二部分較為系統(tǒng)地總結(jié)了梁鏡如先生聲樂教學(xué)的主要內(nèi)容。主要內(nèi)容分為兩大點，一是教學(xué)理念，梁先生堅持“以學(xué)生為中心”的教育思想和堅持“仁愛、有教無類”的教育思想;第二是教學(xué)方法，通過對梁先生著作的

4、閱讀、對梁先生及其學(xué)生的訪談總結(jié)出先生的教學(xué)理念和教學(xué)方法，從歌唱的技法訓(xùn)練（歌唱的發(fā)聲、呼吸、共鳴）、歌唱的語言和藝術(shù)創(chuàng)造進行闡述，并加上教學(xué)實例的佐證，詳細地總結(jié)了先生的教學(xué)方法。第三部分提煉分析了梁鏡如先生聲樂教學(xué)的主要特征。通過前兩章對梁先生的思想、方法和訪談內(nèi)容進行研究，筆者提煉分析出五大特征:一是把握聲樂教學(xué)的階段性，二是倡導(dǎo)聲樂教學(xué)中西結(jié)合必須以“中”為主，三是提出聲樂教學(xué)要達到培養(yǎng)“雙料人才”的目標(biāo)，四是遵循“因材施教”