現(xiàn)代藝術在構成教學中的應用研究.pdf

1、本文圍繞“構成教學”這一基本點展開研究，結(jié)合當下國內(nèi)構成教學的一些問題作為研究的出發(fā)動機，選擇“20世紀前半期的現(xiàn)代藝術思潮以及諸種藝術事件”為知識點深度挖掘提煉形態(tài)構成規(guī)律與方法，緊緊圍繞“人的感知、審美原理”以及“設計基礎教學”為研究指導原則，從藝術、設計史學科、構成學科、心理學、生理學等學科為本文研究提供多元完善的理論框架和視角，最終通過構成的實踐教學和在與學生的互動溝通校驗中評判本文的實效性。 第一章緒論部分綜述了文章主

2、題的研究背景、專業(yè)研究現(xiàn)狀、研究的目的和意義，歸納了行文過程中可能存在的問題，并對相關的問題做了具體的梳理和界定。 第二章節(jié)從歷史層面簡要回顧了西方構成教育的歷史和中國構成教育的進程以及存在的問題，點明現(xiàn)代藝術思潮在構成教育的發(fā)展歷程中的重要作用，為下文主題內(nèi)容的論述奠定一個歷史的空間背景和基礎。 第三章節(jié)是一個重點展開的內(nèi)容，從構成學的角度對選定的現(xiàn)代藝術流派進行了綜合分析，闡述了它們在形態(tài)、畫面構成方面作出了革命性、

3、突破性的探索和實驗，這為形態(tài)多樣化的組合架構提供了更多元化的新鮮思維與可能性，本章節(jié)的最終目的是從中挖掘?qū)嫵山虒W有益的原理和規(guī)律。 第四章節(jié)基于對現(xiàn)代藝術諸派別各自的形態(tài)構成原理與規(guī)律，從“形而上”的更高的理論層面進行“構成思維方式”的總結(jié)，目的是引導學生能逐漸建構一套專業(yè)的造型思維體系。 第五章節(jié)展開具體的構成教學實踐，將所歸納的現(xiàn)代藝術形態(tài)的相關構成原理、方法與技巧引入現(xiàn)時的構成教學，修正傳統(tǒng)構成教學的單一平面化思