從認知角度對比漢英習語.pdf

1、從認知角度對比漢英習語A C o m p a r a t i v e A n a l y s i so f C h i n e s e a n dE n g l i s h I d i o m s f r o m C o g n i t i v e L i n g u i s t i c．P e r s p e c t i v e學科專業(yè)：外國語言學及應(yīng)用語言學研究生：劉靜指導(dǎo)教師：王雪教授天津大學文法學院二零一零年五月●心‘摘要傳統(tǒng)語

2、言學強調(diào)習語的結(jié)構(gòu)是固定的，不可分解性的。然而語言學界的前沿領(lǐng)域認知語言學對這一傳統(tǒng)論點提出質(zhì)疑，并得出與傳統(tǒng)理論截然不同的觀點，認為習語具有可分解性，即絕大多數(shù)習語的意義可以由其構(gòu)成的成分推斷出來，而且其結(jié)構(gòu)也是靈活多變的。認知語言學主要通過語義理據(jù)解釋習語的可分解性。本文運用認知語言學的經(jīng)驗認知和概念隱喻作為語義理據(jù)對比、分析漢英習語的異同。認知經(jīng)驗和概念隱喻都是非常重要的認知模式，許多認知語言學家認為人類思維方式本身就是隱喻性的，