廣州體育學(xué)院體育教育專業(yè)足球普修課雙語教學(xué)方案設(shè)計與實(shí)證研究.pdf

1、隨著中國加入WTO,我國與世界各國在文化、經(jīng)濟(jì)、政治等領(lǐng)域的交流和合作日益密切,英語作為一種溝通的工具在其中起著重要的作用。二十一世紀(jì)是高科技飛速發(fā)展的時代,人才的競爭越來越明顯,專業(yè)能力強(qiáng)又能熟練運(yùn)用英語的“復(fù)合型人才”是世界各國參與國際競爭的重要保障。在我國高等院校作為培育“復(fù)合型人才”的基地,用雙語教學(xué)的模式與手段培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)英語素養(yǎng)和專業(yè)英語能力,己逐步成為當(dāng)今教育追求的熱點(diǎn)。經(jīng)過十幾年的探索,雙語教學(xué)在我國某些學(xué)科中得以廣泛

2、的開展,并且獲得了大量成功的經(jīng)驗(yàn)。但在某些學(xué)科中卻是曇花一現(xiàn)?，F(xiàn)在雙語教學(xué)在我國還處于不斷探索與嘗試的階段中,其中還面臨諸多的問題與困難。
　　在體育教學(xué)中采用雙語的形式可以說是體育教育的一種全新的發(fā)展模式。體育課擁有得天獨(dú)厚的有利于外語教學(xué)的優(yōu)異條件,它相對其他理論課有更大的智力活動空間,由于教師上課時的動作示范,學(xué)生可以更容易的理解、記憶所學(xué)的動作和語言。此外,在較為真實(shí)、自然的體育課中學(xué)習(xí)外語,更有助于外語的學(xué)習(xí)與掌握。

3、r>　　本中,本人借鑒了前人研究的成果并參閱了足球教學(xué)與訓(xùn)練理論、雙語教學(xué)理論、體育教學(xué)設(shè)計理論、教學(xué)實(shí)驗(yàn)理論以及其他相關(guān)理論等等,運(yùn)用了文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法等,立足于廣州體育學(xué)院體育教育專業(yè)足球普修課課程建設(shè)取得成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,研究和設(shè)計一套在我院體育教育專業(yè)足球普修課中開展雙語教學(xué)的教學(xué)方案,并進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)。最后通過測試實(shí)驗(yàn)前后對照組與實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的英語水平、專業(yè)英語水平以及足球?qū)I(yè)水平的變化來驗(yàn)證