中學(xué)生抑郁狀況及其影響因素的研究.pdf

1、[目的]探討中學(xué)生抑郁的流行狀況以及性別、年齡和年級差異，從學(xué)校因素、家庭環(huán)境、孤獨(dú)、人際信任等多角度來探討跨地區(qū)中學(xué)生抑郁情緒的影響因素。為中學(xué)生心理健康教育、心理咨詢、預(yù)防和教育對策提供理論基礎(chǔ)。 [方法]采用自評抑郁量表(SDS)、家庭環(huán)境量表(FES-CV)孤獨(dú)量表(UCLA)、人際信任量表(ITS)以及自編調(diào)查問卷對唐山市和濟(jì)南市879名初一至高三中學(xué)生(年齡12～l 9歲)進(jìn)行了調(diào)查。 [結(jié)果]中學(xué)生抑郁癥狀

2、的發(fā)生率為43.5％，其中輕度30.8％，中度10.4％，重度2.3％，女性的輕度和中度抑郁發(fā)生率顯著高于男性；抑郁癥狀的構(gòu)成比在不同年級和年齡上有差異。 SDS平均得分39.6±7.0，女性(40.1±7.0)略高于男性(39.0±7.1) (P<0.05)。初二是抑郁發(fā)生和發(fā)展的關(guān)鍵年級。隨著年級和年齡的增高，中學(xué)生抑郁得分有增加的趨勢；女生的抑郁得分在年齡和年級上差異有顯著性。在調(diào)整年齡因素之后，學(xué)習(xí)成績差、不適應(yīng)學(xué)校管

3、理、與任課老師溝通困難、感覺上學(xué)壓抑、不愿意老師了解自己的想法、認(rèn)為多數(shù)老師淡漠嚴(yán)厲、沒有好朋友、父母受教育程度低以及父母關(guān)系不和的中學(xué)生抑郁得分仍然顯著高于對應(yīng)組。男女中學(xué)生抑郁與學(xué)校因素都有密切關(guān)系，與是否獨(dú)生子女無關(guān)；父母受教育程度低、父母關(guān)系不和以及居住平房對女生抑郁有顯著的影響作用 相關(guān)分析表明，中學(xué)生抑郁(SDS)得分與孤獨(dú)(UCLA)和沒有好朋友有顯著的正相關(guān)(r=0.52，r=0.21．P<0.01)，與人際信任

4、度有顯著的負(fù)相關(guān)(r=-0.36，P<0.01)，與家庭環(huán)境量表(FES-CV)各因子之間存在著選擇性的關(guān)聯(lián)，其中SDS與家庭親密度、情感表達(dá)、文化性、娛樂性、道德宗教觀和組織性等存在較低卻顯著的負(fù)相關(guān)(r=-0.20～-0.27，P<0.0 1)，與家庭矛盾性有顯著正相關(guān)(r=O.27,P

5、生的抑郁情緒。 [結(jié)論]1．43.5％的中學(xué)生存在不同程度的抑郁問題,但以輕度抑郁(30.8％)為主(占抑郁問題人數(shù)的70.8％)。 2．中-重度抑郁癥狀的學(xué)生有較高的孤獨(dú)體驗(yàn)和更低的人際信任度，并存在嚴(yán)重的消極認(rèn)知評價，表現(xiàn)在不適應(yīng)學(xué)校管理、與老師溝通困難、感覺上學(xué)壓抑以及不愿意老師了解自己的想法。 3．孤獨(dú)和學(xué)校因素是影響中學(xué)生抑郁情緒的最顯著的變量，性別、人際信任度、家庭親密度、住房狀況和年級對抑郁情緒也有