青少年學生體育政策執(zhí)行過程研究.pdf

1、當前，青少年學生體育政策執(zhí)行過程業(yè)已成為一項亟待研究與解決的重要課題。本研究采用文獻資料法、專家調(diào)查法、系統(tǒng)分析法和案例分析法，對目前一些學校的政策執(zhí)行過程的具體方法、政策實施、物質(zhì)準備、執(zhí)行效果等問題進行了深度調(diào)查與分析。本研究的主要結論包括以下方面：
　　1.在青少年學生體育政策執(zhí)行過程中，執(zhí)行主體受某些局限或利益考慮，對政策重要性認識不高，政府及主管部門對政策執(zhí)行監(jiān)管力度不夠，導致政策在執(zhí)行過程中出現(xiàn)一些障礙。
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2、.在宣傳教育上，學校對青少年體育政策的宣傳、解讀不到位。應試教育觀念根深蒂固，嚴重影響著人們的教育觀、人才觀、健康觀，由此帶來政策目標群體對政策的認同感和遵從度不強，對青少年體育政策的理解不深，參與體育運動和體育鍛煉的積極性不夠。
　　3.在物質(zhì)準備上，政府投入不足，體育基礎設施建設“欠賬”。尤其對農(nóng)村及經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)的青少年體育投入不足，地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間青少年體育發(fā)展不平衡。體育課程內(nèi)容老化，教學方式單一。多年未變的以競技項目

3、為內(nèi)容的體育課，缺乏因性別、興趣、體質(zhì)的不同而施教，缺乏個性追求，吸引力不強，沒有起到體育應面向全體學生的教學效果。
　　4.在組織準備上，權責主體混亂，雙重管理矛盾突出，導致政策執(zhí)行“偏離”。
　　5.在協(xié)調(diào)環(huán)節(jié)上，政策主體重文輕體，對政策實施重視不夠；目標群體對政策認同感和遵從度不強；家庭教育的誤導。
　　6.在監(jiān)控評估上，政府職能部門對青少年學生體育政策執(zhí)行過程缺乏有效的干預手段，對政策落實的督導、監(jiān)管、評估工作