思想政治教育在“后勞教時(shí)代”的應(yīng)用探究.pdf

1、太原理工大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文I思想政治教育在“后勞教時(shí)代”的應(yīng)用探究摘要2013年年末我國(guó)全國(guó)人大常委會(huì)宣布勞教制度被徹底廢除，自此勞教制度從我國(guó)制度體系中退出，我國(guó)進(jìn)入了“后勞教時(shí)代”。原屬于被勞教的對(duì)象的去留以及處置手段受到了充分的關(guān)注，當(dāng)今社會(huì)對(duì)這一批人還沒有準(zhǔn)確的定位。由于這一批人觸犯了法律但是沒有達(dá)到犯罪的程度，因此筆者在文章中將其稱為違法行為人。在“后勞教時(shí)代”筆者將違法行為人的主體分為幾下幾類：第一類是有傷風(fēng)化、道德敗壞

2、的人，包括吸毒、賣淫以及嫖娼的人，這類人本身并沒有觸犯刑法，因此可以適用《行政處罰法》、《治安處罰法》等對(duì)其進(jìn)行管理；第二類是大錯(cuò)不犯、小錯(cuò)不斷的人，這類人恰當(dāng)好處的鉆了違法與犯罪之間的空子，游走在違法犯罪的邊緣；第三類是輕微犯罪人員，這一類人的行為實(shí)際上是犯罪行為，但是由于受到我國(guó)刑法關(guān)于犯罪量的限制而不受刑法的約束，這是我國(guó)法律的灰色空間；第四類是“問題少年”，對(duì)這類人我國(guó)政府的態(tài)度不是懲罰而是教育。在“后勞教時(shí)代”下違法行為人呈現(xiàn)