加拿大華裔學生文化認同調(diào)查報告.pdf

1、隨著中國國際地位的提高，“漢語熱”風靡全球，學習漢語的學生越來越多，尤其是華裔學生。相比于其他非華裔的學生，他們對中華文化的認同程度要高，但是長期在居住國生活，他們在了解、接受、認同中華文化的過程中也會出現(xiàn)諸多的問題。如何解決這些問題，不僅有助于華裔學生提高認同，也有助于促進中華文化在全世界的宣傳與認可。
　　另外，近些年關于華裔中華文化認同的研究不太多，而且大部分都是理論方面的研究，因為地域、時間、資金等方面的限制，實證方面的研

2、究較少。因筆者是加拿大華裔，從小在加拿大生活，關于這方面的內(nèi)容，可以搜集到直接的資料，利用其他學者的理論和觀點，進行分析、探討。
　　本文主要分為四個章節(jié)。第一章主要論述該論文的研究背景，一是介紹加拿大華裔學生認同的狀況，尤其是加拿大華裔文化認同的困惑。二是介紹相關的文化認同理論和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。第二章主要是通過問卷調(diào)查和訪談獲取直接資料。第三章是分析資料，對調(diào)查結(jié)果進行定量、定性研究，介紹加拿大華裔學生的文化認同情況，歸納結(jié)論。