網(wǎng)球?qū)＿x學(xué)生技術(shù)教學(xué)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策研究——以山東體育學(xué)院為例.pdf

1、技術(shù)教學(xué)能力是網(wǎng)球?qū)＿x學(xué)生應(yīng)具備的最為重要的能力之一。對網(wǎng)球?qū)＿x學(xué)生技術(shù)教學(xué)能力進(jìn)行客觀、正確的評價，使學(xué)生能夠在校期間得到全面發(fā)展，達(dá)到提高技術(shù)競技水平、掌握傳授技術(shù)能力的目的，以便能夠適應(yīng)社會和市場的需要，從而提高網(wǎng)球?qū)＿x學(xué)生技術(shù)教學(xué)質(zhì)量。本研究采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法等方法，對山東體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)＿x學(xué)生、教師進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)專選學(xué)生在技術(shù)教學(xué)能力上的不足，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)網(wǎng)球?qū)＿x學(xué)生技術(shù)教學(xué)能力的重要性，探討提高網(wǎng)球?qū)＿x學(xué)生技術(shù)教學(xué)

2、能力的對策，為提高網(wǎng)球?qū)＿x學(xué)生技術(shù)教學(xué)能力與網(wǎng)球課程教學(xué)改革提供理論與實踐參考依據(jù)。
　　研究的主要結(jié)論如下：
　　1.網(wǎng)球教師教學(xué)方法的運(yùn)用以傳統(tǒng)教學(xué)方法為主，現(xiàn)代教學(xué)方法和多種教學(xué)方法相組合使用較少。
　　2.網(wǎng)球教師技術(shù)教學(xué)能力教學(xué)情況排序：（1）專業(yè)術(shù)語講解能力；（2）規(guī)范動作示范能力；（3）糾正錯誤動作能力；（4）教學(xué)內(nèi)容與方法科學(xué)性能力；（5）動作分析與提高技術(shù)水平能力；（6）全面?zhèn)魇诩夹g(shù)動作能力；（7）理

3、論與實踐結(jié)合輔導(dǎo)能力。
　　3.網(wǎng)球?qū)＿x學(xué)生具備技術(shù)競技水平與學(xué)生課余時間練習(xí)技術(shù)比例高低有直接的關(guān)系，底線正、反手技術(shù)水平較強(qiáng)，其它技術(shù)水平較弱。
　　4.網(wǎng)球?qū)＿x學(xué)生對網(wǎng)球理論知識與實踐技能缺乏了解、對教學(xué)方法缺乏了解、掌握的技術(shù)動作不規(guī)范、教學(xué)能力存在較多問題。
　　5.網(wǎng)球?qū)＿x學(xué)生技術(shù)教學(xué)能力存在明顯差異，專業(yè)講解能力較好。而全面?zhèn)魇诩夹g(shù)動作能力、規(guī)范動作示范能力、動作分析、教學(xué)內(nèi)容與方法科學(xué)性能力與提高技術(shù)水

4、平能力、糾正錯誤動作能力、理論與實踐結(jié)合輔導(dǎo)能力較弱。
　　6.網(wǎng)球比賽中專選學(xué)生各項技術(shù)使用情況：發(fā)球、正手擊球、反手擊球、接發(fā)球技術(shù)的使用頻率各為100％，削球為42%，高壓球為16%，放小球為4%，截?fù)魹?2%，挑高球為18%。可以看出專選學(xué)生平時練習(xí)時間較多的技術(shù)，在比賽中使用最多，是贏取分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵技術(shù)，而其他技術(shù)出現(xiàn)失誤的比例較高。
　　7.針對網(wǎng)球畢業(yè)生、在校生技術(shù)教學(xué)能力存在的問題，提出提高網(wǎng)球?qū)＿x技術(shù)教學(xué)能力