對(duì)山東體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)＿x課教學(xué)現(xiàn)狀的評(píng)價(jià)分析.pdf

1、本研究運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析等研究方法，以山東體育學(xué)院網(wǎng)球教師、08級(jí)和09級(jí)網(wǎng)球?qū)＿x學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，通過(guò)山東體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)＿x課程教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行全方位的調(diào)查，對(duì)存在的問題進(jìn)行客觀分析，提出了改進(jìn)山東體育學(xué)院網(wǎng)球課程教學(xué)的建議。具體結(jié)論如下:
　　 (1)山東體育學(xué)院的硬件建設(shè)情況較好，場(chǎng)地總數(shù)充足，種類較為豐富。網(wǎng)球器材設(shè)備基本可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。但由于從事網(wǎng)球活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)增加較快，課程的集中安排使得人

2、均占有量較少，再加上場(chǎng)地管理的限制，導(dǎo)致場(chǎng)地緊張的出現(xiàn)。網(wǎng)球輔助墻的建設(shè)能夠滿足學(xué)生的練習(xí)需要，不過(guò)對(duì)于現(xiàn)有輔助墻的細(xì)節(jié)應(yīng)加以完善。
　　 (2)山東體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)＿x課指導(dǎo)教師中，雖然高職稱、高學(xué)歷的比例少，但教師們能夠積極地采用較為多樣化和合理化的教學(xué)形式和教學(xué)方法，從而更好的提高網(wǎng)球課的教學(xué)效果，而且被調(diào)查的學(xué)生對(duì)教師和教學(xué)效果的評(píng)價(jià)也很高。
　　 (3)現(xiàn)用的教學(xué)大綱中的教學(xué)內(nèi)容的起步低于學(xué)生的現(xiàn)有水平，影響了學(xué)生

3、的學(xué)習(xí)興趣，不利于學(xué)生的專業(yè)發(fā)展。教學(xué)要求的內(nèi)容模棱兩可，詳細(xì)的有指導(dǎo)意義的部分沒有給出。教學(xué)大綱中對(duì)于學(xué)時(shí)分配的表象不清，并未詳細(xì)的規(guī)定實(shí)踐部分和理論部分的學(xué)時(shí)安排數(shù)量。教學(xué)評(píng)價(jià)體系仍然采用傳統(tǒng)的結(jié)果式評(píng)價(jià)方法，沒有注重學(xué)生過(guò)程發(fā)展，并且沒有表述評(píng)價(jià)的詳細(xì)標(biāo)注。
　　 (4)對(duì)于學(xué)生的競(jìng)賽組織和裁判能力的培養(yǎng)還不是很到位，特別是對(duì)于競(jìng)賽組織能力的培養(yǎng)。此外學(xué)生的科研能力不受重視，對(duì)于學(xué)生的科研能力的培養(yǎng)也沒有一個(gè)良好的培訓(xùn)體系