中國花鳥畫傳統(tǒng)的臨摹與教學——以中國美院國畫系為例.pdf

1、傳移默寫是中國畫傳統(tǒng)教學的重要手段。選擇經典的臨本，面對原作進行臨習可以有效地解決中國畫教學中的基本問題，并可與古人氣息相互感通。因此，臨摹教學與實物寫生、畫史畫論研讀鼎足而三，是傳統(tǒng)中國畫教學的津梁。
　　 中國美院國畫系花鳥專業(yè)的臨摹教學自成特色，形成了值得珍視的歷史傳統(tǒng)，對國內各大美院的花鳥畫教學起到了重要的示范作用。早在上個世紀60年代，在潘天壽、吳茀之、諸樂三等先生的指導下，中國畫系的花鳥畫教學取得了重要成就。在潘天壽

2、等先生的主持下，中國畫系先后購進了一批明清及海派花鳥畫精品，為花鳥畫教學積累了珍貴的實物教學臨本。與此同時，國畫系的花鳥畫教學也建立了完整的本科教學綱要，形成了以宋元明清花鳥畫杰作、真跡為核心的臨摹教學體系，并以各大博物館和學院藏品為依托，編制了詳細的教學綱要和教學類目。在畫史畫論和古詩詞教學中，花鳥畫專業(yè)也形成了自已的特色。潘天壽先生本身就是美術史家，也是出色的詩人，這一點也影響了花鳥專業(yè)的學風血脈。
　　 總起來看，中國畫系

3、的花鳥教學是以本院藏品為紐帶，進而與整個花鳥畫史和現(xiàn)當代花鳥畫創(chuàng)作產生了直接的關聯(lián)，在中國美院乃至整個中國的花鳥畫教學中均產生了重要的影響，是一項珍貴的歷史遺產。重新梳理這份歷史遺產，總結花鳥畫專業(yè)的臨摹教學經驗，是擺在我們面前的重要課題。
　　 目前，國內學者的同類研究主要表現(xiàn)為各類教材，既無藏品依托，又無教學傳統(tǒng)的梳理，在方法與內容上存在著一定的缺陷。國外學者的同類研究大多集中在畫史畫論部分，針對中國畫臨摹教學法的專業(yè)論述尚

4、不多見。目前，國內流行的花鳥畫臨摹類著作，或側重于畫史論述，或側重于簡單的技法解析，而針對博物館藏品的著錄性文字及單篇學術論文又往往遠離教學實踐。上述同類研究顯然無法滿足當下花鳥畫教學的現(xiàn)實需求。
　　 本論文采用了跨領域的研究方法，在中國畫系花鳥畫藏品的基礎上展開研究，通過實物來梳理中國花鳥畫史。此外論文還將對潘天壽諸先生的花鳥畫教學方法進行系統(tǒng)的梳理，認真總結本系的花鳥畫教學經驗。針對當下花鳥畫教學中出現(xiàn)的新問題，本文也將進