英語專業(yè)學(xué)生語音素質(zhì)培養(yǎng)的研究與實踐.pdf

1、近年來，英語學(xué)習(xí)在中國日益流行。越來越多的人意識到語音在英語學(xué)習(xí)中的重要性。對于英語專業(yè)的學(xué)生來說，語音素質(zhì)的培養(yǎng)尤為重要，它直接影響到英語其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。然而，影響語音學(xué)習(xí)的因素眾多，使得語音教學(xué)的質(zhì)量得不到保障。因此，如何利用課堂使學(xué)生重視語音學(xué)習(xí)，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到提升學(xué)生語音素質(zhì)的目的，這是急待解決的問題。
　　本文強調(diào)了英語語音教學(xué)在第二語言習(xí)得中的重要性，并以筆者所在院校英語教育專業(yè)學(xué)生為研究對象，采用問卷調(diào)查、

2、實驗等方法，分析當前英語專業(yè)學(xué)生語音問題及影響語音教學(xué)的因素，同時，剖析語境在外語教學(xué)中的作用，提出一種新的語音課堂教學(xué)法，即真實語境下培養(yǎng)英語專業(yè)學(xué)生語音素質(zhì)的教學(xué)法。
　　為檢驗這一教學(xué)法的有效性，作者選取兩個班級進行為期十五周（一學(xué)期）的研究。其中一個班作為實驗班，采取真實語境下的教學(xué)法;另一個班作為控制班，采取傳統(tǒng)教學(xué)方法。實驗班和控制班由同一個老師上課，材料相同，課時相同。為確保兩個班的語音水平無顯著差異，在對實驗班進行

3、教學(xué)之前，兩班分別被安排了一次語音測試。實驗后為檢驗兩組之間是否存在顯著性差異又分別安排了一次語音后測,用于檢驗真實語境下的語音教學(xué)方法是否比傳統(tǒng)語音教學(xué)法在提高學(xué)生語音素質(zhì)方面更有效。通過使用SPSS13.0軟件對所獲得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，結(jié)果表明:實驗結(jié)束后，實驗組的學(xué)生在英語語音水平高于控制組，并具有顯著差異。
　　經(jīng)過筆者一學(xué)期的教學(xué)實踐，初步證實了真實語境下培養(yǎng)英語專業(yè)學(xué)生語音素質(zhì)的教學(xué)法的可行性和有效性。此成果有效地改