音體美學生英語學習風格的調查.pdf

1、西南大學碩士學位論文音體美學生英語學習風格的調查姓名：蔣會申請學位級別：碩士專業(yè)：教育技術學指導教師：賈志高20080401內容揭要、介紹了國內外有關學習風格的研究現狀，再確定了本次調查的理論框架，最后進行了小結。第三章為研究方法。首先對調查的問題提出假設，然后闡述了被調查的對象和研究工具，最后記錄了調查的過程。調查對象為2006級的音樂、體育和美術系的學生，隨機抽取了100名學生。學習風格問卷采用Reid(1987)的學習風格傾向問卷

2、。該問卷將學習風格傾向分為六類，即視覺學習、聽覺學習、體驗學習、動手操作學習、獨立學習和集體學習。被調查者應從5分制選項中選擇，所有問卷已譯成漢語。所收集的數據輸入計算機，采用SPSS(130)社會統(tǒng)計學軟件包進行分析?！翱碧椒ǖ臄祿幚碛卸ㄐ苑治龊投糠治觥?劉潤清1999：46)。本研究還隨機抽樣十名學生進行訪談，并對訪談結果進行定性分析，以幫助闡述和補充定量研究的調查結果。然后用高等學校英語應用能力考試英語A級考試來檢測學生的學習

3、成績。最后對數據進行了收集和分析。第四章討論了本調查和訪談的結論。本調查主要得出以下結論：從整體來說，被調查者最偏愛小組學習，最不常用的學習風格是聽覺學習；農村學生和城鎮(zhèn)學生的學習風格比較接近，無明顯不同；男生比女生更喜歡體驗學習；音樂、體育和美術系學生的學習風格與自身專業(yè)沒有顯著差異：被調查學生的學習風格與英語學習成績沒有顯著差異。第五章為本論文的結論。首先總結了整個調查結果并討論這次調查對課堂英語教學的啟示。在教學中不但師生應增強學